Презентация на тему Семинар-практикум Использование игровых технологий в работе с дошкольниками. презентация к уроку (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

которой заключается не в ее результатах, а в самом

процессе. Имеет важное значение в воспитании, обучении и развитии детей как средство психологической подготовки к будущим жизненным ситуациям.

различных педагогических игр. Это последовательная деятельность педагога.   Педагогическая технология

– это совокупность психолого-педагогических подходов, определяющих комплекс форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств для реализации образовательного процесса в ДОУ. Целью игровой технологии является создание полноценной мотивационной основы для формирования навыков и умений деятельности в зависимости от условий функционирования дошкольного учреждения и уровня развития детей. Задачи: 1. Достигнуть высокого уровня мотивации, осознанной потребности в усвоении знаний и умений за счёт собственной активности ребёнка. 2. Подобрать средства, активизирующие деятельность детей и повышающие её результативность. 

Виды педагогических игр Игры можно

разделить по виду деятельности: на физические (двигательные), интеллектуальные (умственные), трудовые, социальные и психологические. По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр: а) обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие; б) познавательные, занимательные, воспитательные, развивающие; в) репродуктивные, продуктивные, творческие; г) коммуникативные, диагностические, и др. По характеру игровой методики: предметные, сюжетно-ролевые (творческие, интеллектуальные игры), игры с готовыми правилами (дидактические, подвижные). По содержанию – музыкальные, математические, социализирующие, логические и т. д. По игровому оборудованию – настольные, компьютерные, театрализованные, сюжетно-ролевые, режиссёрские и т. д.

игры: «Чудесный мешочек», Времена года», «Узнай на вкус», «

Найди такой же лист» и др.

игрушек», игры в «телефонные разговоры»,придумывание новой сказки.

в которых дети отображают окружающий предметный мир, самостоятельно возводят

сооружения и оберегают их. Строительная игра - это такая деятельность детей, основным содержанием которой является отражение окружающей жизни в разных постройках

либо территории с целью их изучения, а также с

общеобразовательными, познавательными, спортивными и др. целями.
Структура игры-путешествия
Постановка и достижение познавательных и игровых задач
Доступность игрового оборудования
Игровые условия для развития воображения.

одна из ролей включена в непосредственные связи со всеми

остальными

Состав игры при этом
принимает вид «куста»

Основная роль

Дополнительная роль 1 (событие 1)

Дополнительная роль 2 (событие 2)
 
Дополнительная роль 3 (событие 3)

«Собери картинку», «Что лишнее», «Найди дружочка», «Раз, два, три-сто опасно

найди», «Можно- нельзя» и др.

Игры-упражнения, игры-тренинги, воздействующие на психическую сферу; интеллектуальные игры типа

«Счастливый случай», «Что? Где? Когда?», «Заморочки из бочки», «Зарядка для ума» и т.д. Данные важная составная часть образовательной работы познавательного характера.