Презентация на тему Щоб життя нам гарне мати, треба навчитись працювати презентация занятия для интерактивной доски по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

життя вихованців, дає радість дружби і товариства, развиває цікавість

і допитливість, народжує нову красу в навколишньому світі, пробуджує перше громадянське почуття – творця матеріальних благ, без яких неможливе життя людини».

В.А.Сухомлинский

групі “Казка” за програмою “Впевнений старт”




Самообслуговування
Господарсько – побутова

праця

Праця в природі

Ручна (художня) праця

На ігровому майданчику

У куточку природи

На городі, квітнику

Види трудової діяльності

Форми організації
трудової діяльності

Чергування

Колективна праця

доручення

виконання послідовних трудових дій
над певним об’єктом.
Передбачає спільну мету та

результат

Передбачає діяльність за якої діти
незалежно один від одного, одночасно
виконують індивідуальні завдання

Види колективної праці

дошкільнят
Прийоми
Заохочення
Створення ігрових
ситуацій
Проблемні життєві
ситуації
Дид. гра

оцінювання

Зауваження

Приклад дорослого

Нагадування

Вказівка

Показ

Пояснення

засоби (література,
музика, мистецтво)
Ознайомлення з працею
дорослих
Навчання базовим
трудовим

навичкам

Самостійна трудова
діяльність

самостійності.
Прищеплювати дітям звичку бути завжди охайним.

місце (іграшки, обладнання, різні матеріали).
Самостійно виконувати обов’язки чергових в

їдальні, на заняттях.
Допомагати вихователю готувати іграшки та інвентар для ігор та праці на майданчику (забирати його, чистити,відносити на місце).
Наводити порядок (витирати пил на полицях, у шафах, шухлядах);мити іграшки, ремонтувати книги та іграшки.
Формувати почуття задоволення від чистоти і порядкув приміщенні, на майданчику, ділянці.

Регулярно залучать дітей до упорядкування території
Залучати до розвішування годівниць

та підгодовування птахів.
Учити правильно користуватися лопатами та граблями
Привчати стежити за порядком, проявляти ініціативу в його підтриманні.

На городі та квітнику
Залучити до посильних трудових дій під керівництвом дорослого.
Формувати вміння : робити борозенки; доглядати за посівами і посадками
Виховувати працелюбність, організованість. Уміння доводити розпосату справу до кінця, бережне ставлення до результатів праці, прагнення допомогти.

У куточку природи
Заохочувати до сумлінного виконання обов’язків чергового/
Привчати дітей прибирати в куточку природи.
Разом з дорослим виконувати сезонні роботи (садити цибулю, сіяти), пересаджувати квіти.
Допомагати дорослому чистити акваріум.

й картону нескладні іграшки-саморобки, сувеніри.
Спонукати до участі у виготовленні

посібників для занять.
Залучати до створення виробів парами, невеликими групами.
Виховувати інтерес до творчої праці, бажання виготовляти іграшки, прикраси, сувеніри своїми руками.

гігієни.
Прагнуть бути охайними, самостійно усувають непорядок у своєму зовнішньому

вигляді та підказують іншим дітям про їх негаразди.
Господарсько – побутова праця
Діти намагаються бережно ставитися до речей, іграшок та приладдя, використовувати їх за призначенням.
Вміють самостійно виконувати обов’язки чергового в їдальні, на заняттях, у куточку природи.
Володіють навичками витирання пилу, миття іграшок, прання, ремонтування книжок , іграшок, наведенням ладу в шафах, розтелянням та застелянням свого ліжка.
Праця в природі
Вихованці вміють перекопувати землю, розпушувати граблями, висівати насінні , цибулини;доглядати за посівами і посадками; збирати достиглі овочі , фрукти.
Користуються лопатами, віниками та граблями для прибирання майданчика від листя, паличок, сміття, снігу.
Ручна праця
Діти володіють навичками виготовлення виробів із природного, побутового матеріалів, паперу й картону, вміють економно його використовувати. Мають бажання виготовляти своїми руками іграшки, сувеніри, прикраси.
Діти мають уявлення про різні види праці дорослих, її соціальну значущість; матеріали, знаряддя, їхні особливості та правильне застосування.
Проявляють: бажання долучитися до посильної трудової діяльності; ініціативу, самостійність під час виконання трудових завдань.
Володіють раціональними прийомами та елементарною культурою праці.