Слайд 2
Заявка
На участие в конкурсе муниципальных грантов
г. Белогорска Амурской
области
1. Проект: «В наставницы возьмем природу, учительницу учителей»
2.Организация-заявитель: Муниципальное
дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад № 95
3.Руководитель проекта: Заместитель заведующего по ВМР – Ткач Лариса Александровна.
4. Юридический и фактический адрес МДОАУ № 95: 676850, Амурская область, г. Белогорск, ул. Кирова, 14.
5. Телефон: 8 (41641) 3-24-56
6. Банковские реквизиты: КПП 280401001
ИНН 2804010620
Л\с 30012А00060
ГРКЦ ГУ Банка России по Амурской области г. Благовещенск
Р\с 40701810100001000082
БИК 041012001
ОГРН 1042800110210
7. Аннотация проекта:
В настоящее время требования экологической образованности и культуры становятся неотъемлемыми качествами общей культуры личности. Всё больше внимания уделяется экологическому образованию, формированию экологического сознания, экологической культуры. Мы не можем не затрагивать вопросы экологического воспитания и привития экологической культуры своим воспитанникам, так как здоровье человека на 20 - 30% зависит от экологических условий. В этих условиях экологическое образование во всех его звеньях приобретает приоритетное значение.
Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс, поэтому я думаю, что целью экологического воспитания должно стать формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способным осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой. Незнание детьми правил поведения в природе, неспособность предусмотреть последствия своих действий, «ложный гуманизм» приводит к проявлению потребительского отношения к природе и стереотипности мышления по отношению к объектам окружающей природы.
Слайд 3
Новые требования к системе дошкольного
образования диктуют и новые условия организации педагогического процесса в
ДОУ, в том числе и организации экологического воспитания и образования. Необходимо создать систему экологического воспитания дошкольников, направленную на формирование у детей научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельностного отношения к окружающей среде, направленную на формирование основ экологической культуры личности. Необходимо найти эффективные формы воспитания и обучения дошкольников без ущерба для здоровья.
Так возникла идея создать на базе МДОАУ № 95 «Экологический театр». Театр- это волшебный мир, в котором ребенок, играя познает окружающий его природный мир.
Успешной реализацией данного проекта станет создание в одной из групп МДОАУ № 95 «Экологического театра», направленного на повышение экологической грамотности всех участников проекта.
Ожидаемые результаты:
Слайд 4
8.Срок реализации проекта: в течение года
9.Общий бюджет проекта:
53 450 рублей
10. Запрашиваемая сумма гранта: 50 200 рублей
Настоящим
подтверждаю достоверность представленной информации.
Заведующий МДОАУ № 95 ____________________ А.М. Елатонцева
Руководитель проекта: ___________ Л.А. Ткач
МП
Слайд 5
Описание проекта
Всё хорошее в людях - из
детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к
природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
Постановка социальной проблемы: В настоящее время требования экологической образованности и культуры становятся неотъемлемыми качествами общей культуры личности. Всё больше внимания уделяется экологическому образованию, формированию экологического сознания, экологической культуры. Мы не можем не затрагивать вопросы экологического воспитания и привития экологической культуры своим воспитанникам, так как здоровье человека на 20 - 30% зависит от экологических условий. В этих условиях экологическое образование во всех его звеньях приобретает приоритетное значение.
Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс, поэтому я думаю, что целью экологического воспитания должно стать формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способным осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой. Незнание детьми правил поведения в природе, неспособность предусмотреть последствия своих действий, «ложный гуманизм» приводит к проявлению потребительского отношения к природе и стереотипности мышления по отношению к объектам окружающей природы.
Новые требования к системе дошкольного образования диктуют и новые условия организации педагогического процесса в ДОУ, в том числе и организации экологического воспитания и образования. Необходимо создать систему экологического воспитания дошкольников, направленную на формирование у детей научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельностного отношения к окружающей среде, направленную на формирование основ экологической культуры личности. Необходимо найти эффективные формы воспитания и обучения дошкольников без ущерба для здоровья.
Так возникла идея создать на базе МДОАУ № 95 «Экологический театр». Театр - это волшебный мир, в котором ребенок, играя познает окружающий его природный мир.
Слайд 6
Именно с театром бывают часто связаны самые яркие
и светлые впечатления детства. Экологический театр выведет детей за
круг обычных впечатлений, даст возможность пережить самые высокие чувства, сделает их богаче и тоньше, даст возможность живо откликаться на окружающий мир и вызовет потребность в творческом проявлении.
Цель данного проекта я вижу в формировании экологического мировоззрения и активной жизненной позиции подрастающего поколения, развитии чувства ответственности, через создание «Экологического театра».
Задачи экологического театра:
Совершенствование форм и повышение эффективности работы по экологическому воспитанию;
Формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;;
Развитие познавательного интереса к миру природы;
Привлечение внимания всех участников проекта к проблемам окружающей среды;
Развитие мотивации на здоровый образ жизни.
Этапы реализации проекта
Организационно-теоретический
Задачи:
Анализ образовательной ситуации в детском саду по экологическому воспитанию;
Ознакомление с научно-методической литературой;
Изучение передового педагогического опыта.
Мероприятия:
Проблемный семинар для педагогов «Экоград».
Консультация «Детский экологический театр».
Пополнение «Экологического театра» костюмами.
2. Методический
Задачи:
Организация коллективного творческого поиска путей создания экологического театра в МДОАУ № 95.
Диагностика уровня экологической воспитанности дошкольников.
Мероприятия:
Слайд 7
1. Представление педагогами «Копилки идей и находок» по
организации экологического театра (сценарии, сюжеты, стихи, частушки).
3. Практический
Задачи:
Показ лучших
образцов передового педагогического опыта в детском саду.
Мероприятия:
Презентация экологических сценариев театральных постановок.
Взаимопосещения (театральная неделя).
Театральное представление. (Дети выступают для родителей)
Педагогический совет «развитие личности ребенка в процессе занятий экологическим театром».
4. Аналитический
Задачи:
Анализ уровня экологической воспитанности дошкольников.
Мероприятия:
Презентация передового педагогического опыта на городском телевидении, и/ или городском методическом объединении дошкольников.
Сотрудничество с участниками проекта, организованно на основе следующих «НЕ»:
1. НЕ запрещаем, а направляем;
2. НЕ управляем, а сотрудничаем на равных;
3. НЕ принуждаем, а убеждаем;
4. НЕ командуем, а организуем;
5. НЕ ограничиваем, а предоставляем свободу выбора;
6. НЕ ищем слабые стороны, а развиваем сильные стороны.
