Презентация на тему Содержание центра экологического воспитания в ДОУ . презентация

предметной среды в ДОУ, в которой расположены объекты флоры

и фауны для:

ознакомления с их жизнедеятельностью;

обучения созданию и поддержанию условий их комфортного существования.

уголок природы в групповой ДОУ – это одно из условий наглядного и действенного ознакомления детей дошкольного возраста с природой.

его обитателей к детям, что позволяет воспитателю организовать различную

деятельность с дошкольниками, а детям максимально проявить активность и самостоятельность. В течение всего дня дети по желанию могут подходить к живым объектам, рассматривать их, вести за ними длительные наблюдения. Непосредственное общение с природой дает ребенку более яркие представления, чем картинки, книги, рассказы взрослых, производят сильные впечатления.

природе, возникает интерес к ее познанию, стремление узнать новое,

развивается любознательность, логическое мышление, внимание, наблюдательность.

Эколого – эстетическое значение:

формируется видение красоты природы, развивается творческое воображение.

Воспитательное значение:

формируются нравственные качества и эмоционально-позитивное отношение к природе (бережное отношение, забота о живых существах, уважение к труду, чувства патриотизма, любовь к природе).

обитателями уголка природы и таких качеств, как трудолюбие, ответственность

за порученное дело, инициативность.

Оздоровительное значение:

растения оздоравливают микроклимат помещения, увлажняют воздух, очищают и обогащают его кислородом, лечебные растения используются в лечебных целях.

помещают растения, имеющие ярко выраженные основные части, красиво, обильно

и долго цветущие.

- необходимы в уголке природы растения с крупными, крепкими, «кожистыми» листьями: бальзамин, герань, азалия, фуксия, камелия;
китайский розан, бегония вечноцветущая;
фикус, аспидистра, колеус.

Из предложенных растений воспитатель подбирает 4 – 5 видов.

и величину листьев (узорчатые опушенные листья, с зазубринами по

краям); -различную степень полива, разными видами растений одного семейства (герань, бегония, лилия).

- должно быть размещено 5 – 6 видов растений по 2 – 3 экземпляра: бальзамин, фикус, колеус, хлорофитум, примула, агава;
бегония-рекс, аспарагус, виды бегоний; сансевьера

лекарственными свойствами, 6 – 7 видов растений по 2-3

экземпляра одного растения: традесканция, плющ, колеус, цикламен, фикус, примула, фуксия, сансевьера, кливия, бегония, драцена, бальзамин; лимон, герань; хлорофитум, узумбарская фиалка, камнеломка.

должны быть расположены на доступном для детей уровне и

обязательно должны быть расположены растения с учетом их комфортного произрастания (тенелюбивые и светолюбивые).

Центр экологии также может включать:

Фенологический уголок – определенное место в уголке природы, в котором содержатся временные объекты, фиксируется периодическое явление в жизни растений при создании определенных условий.

центр науки) должны быть выделены:
место для постоянной выставки, где

размещают музей, различные коллекции. Экспонаты, редкие предметы (раковины, камни, кристаллы, перья и т.п.)
2)место для приборов
3) место для хранения материалов (природного, "бросового")
4)место для проведения опытов
5) место для неструктурированных материалов (песок, вода, опилки, стружка, пенопласт и др.)