Презентация на тему Сообщение Формирование УУД младших школьников на уроках литературного чтения методическая разработка

и самосовершенствованию путём активного и сознательного присвоения нового социального

Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение школьниками всех компонентов учебной деятельности:

познавательные и учебные мотивы;
учебную цель;
3) учебную задачу;
4) учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка).

к ситуации текста, к герою, к позиции автора, обосновать

Нравственно-этическая ориентация: умение оценивать свои поступки, согласно ситуации, поставить себя на место героя и выбрать морально обоснованную линию поведения

Установление связи между учебной деятельностью и её мотивом: умение видеть в любом произведении возможность совершенствовать себя, отношения в коллективе и т. д.

с учебной задачей и распределить задачи, если работа в

Планирование: умение задать комплекс дел для себя и других по достижению цели

Прогнозирование: умение увидеть конечный результат (план из определённого количества пунктов, построить пересказ в нужном объёме)

Коррекция: умение вовремя исправить ошибку свою и своих товарищей для того, чтобы не повторять её

извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
Рефлексию результата: умение представить

Анализ и синтез ситуации: умение обобщить или конкретизировать материал прозаического или стихотворного текста, умение ориентироваться в развороте, форзаце учебника и т. д.

в любой ситуации, использовать литературное произведение для убеждения и

Управление собственными действиями и действиями других: умение взять под контроль эмоции, особенно отрицательные, умение правильно высказывать мысли вслух, умение слушать

Сверстниками

Учителями

Родителями

похожи эти слова? Докажи. Почему они написаны с заглавной

3. Как ты думаешь, зачем писатель сочинил эту сказку? В чём её скрытый смысл? Докажи. (личностные УУД)

2. Посмотрите на страницу учебника. Что вы увидели? Как вы думаете, какая сегодня тема урока? (регулятивные УУД)

4. Выберите себе героя. Как вы прочтёте его роль?
- Какую ошибку допустил Петя? Как исправить её. Помоги всем. (коммуникативные УУД)