Презентация на тему Сообщение на родительском собрании с использованием презентации Готов ли Ваш ребёнок к школе. презентация к занятию (подготовительная группа) по теме

родителей сжимается сердце, а душа уходит в пятки. Родители начинают

думать: 1 Готов ли мой ребёнок к школе 2 Какую учебную программу выбрать и т. Д.

готовность
Интеллектуальная готовность
Социально – психологическая готовность
Эмоционально – волевая готовность

положении сидя. Не секрет, что многие дети за партой

не сидят, а «лежат», склоняются то на один, то на другой бок, стараются подложить под себя ногу – и все равно не могут длительно (45 минут) сидеть за партой. Причина – последствия родовой травмы.
2. Развитая мелкая моторика рук. Если ребенок плохо завязывает шнурки ботинок, долго застегивает пуговицы, неуверенно держит ложку, карандаш, быстро утомляется при рисовании – он не сможет правильно обучиться письму. Причина – последствия родовой травмы.
3. Возможность без перенапряжения мышц шеи удерживать голову, фиксируя взгляд на доске. Вследствие нарушения мышечного тонуса, изменения соотношения позвонков в шейном отделе позвоночника, для многих детей естественно положение головы, склоненной к грудной клетке, вперед. Причина – последствия родовой травмы.
4. Общая физическая выносливость, неразрывно связанная с психо-эмоциональной выносливостью. У детей, перенесших родовую травму, физическая и психическая выносливость значительно ниже нормы. И то, что ребенок «не сидит на месте», «юла какая-то», «словно заноза в одном месте» называется расторможенностью и никакого отношения к физической выносливости не имеет. Снижение психической выносливости значительно затрудняет процесс обучения.
5. Развитая зрительно-двигательная и пространственная координация. Дети не могут не бегать, не прыгать, не толкаться на переменах. При сниженной зрительно-двигательной и пространственной координации очень вероятны травмы, переломы конечностей и сотрясение головного мозга.
6. Ребенку необходима достаточная физическая сила, ловкость, точность движений. В противном случае, его будут «клевать» и обижать, что неминуемо отразится на развитии его личностных качеств и отношении к школе.

узнавать новое
Любознательность
Развитое воображение, наблюдательность.
Развитие образных представлений.
Развитие речи и мышления
Развитие

мелкой моторики
Хорошая память

взрослыми, со сверстниками, войти в детское общество.
Умение действовать совместно,

согласовывать свои действия.
Умение подчиняться правилам и нормам.

свои действия и свое поведение, умение воспринимать учебную задачу)

умение

общаться со сверстниками (принимать точку зрения другого, умение взглянуть на себя со стороны, умение выслушивать одноклассников, адекватно реагировать на неудачу других)

отношение к себе (отсутствие заниженной самооценки), к школе, к учителям, к учебной деятельности

занятия с ребенком очень полезны и необходимы будущему первокласснику.

Они положительно влияют на развитие ребенка и помогают в сближении всех членов семьи, установлении доверительных отношений.

психологическую особенность детей дошкольного возраста: их основным видом деятельности

является игра, через которую они развиваются и получают новые знания.

но при этом очень важно, чтобы они соответствовали возрасту

ребенка.

и птиц. Не стоит дошкольнику приобретать энциклопедии, скорее всего

они его не заинтересуют или интерес к ним пропадет очень быстро.
Обращайте внимание на то, правильно ли ребенок при рассказывании произносит слова и звуки, если есть какие-то ошибки, то деликатно говорите о них ребенку и исправляйте. Разучивайте с ребенком скороговорки и стишки, пословицы.

имеет право на ошибку, ведь ошибаться свойственно всем людям,

в том числе и взрослым. 3. Следите, чтобы нагрузка не была для ребенка чрезмерной.

. Обеспечьте для домашних занятий ребенку все необходимые материалы, чтобы в любое время он мог взять пластилин и начать лепить, взять альбом и краски и порисовать и т. д.
. Если ребенок отказывается выполнять задание, то попробуйте найти способ, чтобы заинтересовать его.
. Рассказывайте ребенку, как вы учились в школе, как вы пошли в первый класс, просматривайте вместе свои школьные фотографии. Формируйте у ребенка положительное отношение к школе, что у него там будет много друзей, там очень интересно, учителя очень хорошие и добрые. Нельзя пугать его двойками, наказанием за плохое поведение и т. п.