Презентация на тему Современные игровые технологии коррекции и развития детей дошкольного возраста.   презентация

приёмов обучения и воспитательных средств. Это один из способов

воздействия на процессы развития, обучения и воспитания ребёнка.

быть интересным, занимательным, но
не развлекательным.
Для реализации

такого подхода необходимо, чтобы образовательные технологии, разрабатываемые для обучения дошкольников, содержали четко обозначенную и пошагово описанную систему игровых заданий и различных игр с тем, чтобы, используя эту систему, педагог мог быть уверенным в том, что в результате он получит гарантированный уровень усвоения ребенком того или иного предметного содержания. Безусловно, этот уровень достижений ребенка должен диагностироваться, а используемая педагогом технология должна обеспечивать эту диагностику соответствующими материалами.

формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности;

развитие общеучебных умений и навыков; развитие трудовых навыков.
Воспитывающие: воспитание самостоятельности, воли; формирование определенных подходов, позиций, нравственных, эстетических и мировоззренческих установок; воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности.

сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, воображения, фантазии, творческих способностей, эмпатии,

развитие мотивации учебной деятельности.
Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды; стрессовый контроль, саморегуляция; обучение общению.

реализован весь комплекс таких функций:
1.    эмоционально развивающая функция ;
2.    диагностическая функция - раскрываются

скрытые таланты;
3.    релаксационная функция - снижается излишнее напряжение;
4.    компенсаторная функция - дает человеку то, что ему не хватает;
5.    коммуникативная функция - является великолепным средством для общения;

реализации возможностей;
7.    социокультурная функция- в процессе игры человек осваивает социокультурные

нормы и правила поведения;
8.    терапевтическая функция- может служить средством лечения психических расстройств человека.

подготовить ребенка к школе. С точки зрения формирования мотивационной

и эмоционально-волевой готовности к школе, каждая игровая ситуация общения дошкольника со взрослыми, с другими детьми является для ребенка “школой сотрудничества”, в которой он учится и радоваться успеху сверстника, и спокойно переносить свои неудачи; регулировать свое поведение в соответствии с социальными требованиями.

обладать эмпатией, доброжелательностью, уметь осуществлять эмоциональную поддержку, создавать радостную

обстановку, поощрения любой выдумки и фантазии ребенка. Только в этом случае игра будет полезна для развития ребенка и создания положительной атмосферы сотрудничества со взрослым.