Презентация на тему Современный детский сад: начало развития индивидуальных способностей успешного человека. презентация

«...дитя есть драгоценное сокровище, даже гораздо дороже всякого золота,

но и более хрупкое, нежели стекло, которое легко разбить или испортить так, что может произойти непоправимый вред».

успех в той или иной деятельности и легкость ее

освоения. Задатки составляют основу для развития склонностей и являются по своей сути физиологическими особенностями строения организма ребенка.
Все способности подразделяются на природные и специфические.
Природные основываются на биологических особенностях ребенка (задатках). Например, к ним можно отнести восприятие и способность к коммуникации с другими индивидами. Специфические же обусловлены общественными и историческими факторами. Их развитие определяет дальнейшую жизнь ребенка и его взаимодействие с социальной средой.
Специфические способности детей можно разделить на два вида: общие и специальные.

это отражение тех особенностей, которые присущи возрасту детей, объединенных

в некие группы именно по возрастному принципу. Специальное — это та индивидуальная неповторимость, которая свойственна каждому человеку. Это набор именно его качеств и свойств. Индивидуальность любой личности характеризуется набором интеллектуальных, моральных, эмоциональных, волевых и других черт, которые и отличают одного человека от другого.

воображение, внимание), интересы, склонности, способности, характер и темперамент. Мощным

фактором, способствующим развитию индивидуальных особенностей, выступает социальная среда. То есть от того, где конкретно воспитывается ребенок, в каких условиях, кем и когда, зависит, как разовьются его индивидуальные особенности. В очередной раз приходится констатировать, развитие ребенка зависит от взрослых.

четко продумать цели своей работы.
      Бесталанных людей нет,

а есть люди, занятые не своим делом. Таланты бывают разные: талант управления, талант общения, артистические способности и многие другие. В данном случае цель работы педагога – формирование и раскрытие творческой индивидуальности ребёнка.

для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности ребенка, для

открытия и развития способностей детей в различных сферах деятельности.
Обеспечить педагогическую поддержку творческих устремлений ребят.
Сформировать круг традиционных дел в детском саду, позволяющий оптимально распределять детей по способностям.
 

младшим товарищам по трудной, но очень интересной работе.
Нужно уметь

находить в каждом ребенке что-то хорошее, делиться этим хорошим, вовлекать каждого в поиск того, что можно сделать интересного и полезного для окружающих людей.
Вырабатывать у детей привычку заботиться об окружающих и думать не только о себе, но и о других, стремиться к тому, чтобы всем было хорошо и интересно.
В своей работе с детьми педагогу придерживаться принципа: все, что дети могут сделать сами, они должны делать самостоятельно.
 

только правильно организуя деятельность ребёнка, можно выявить, а затем

и развить его способности.
Чем активнее проявляются и развиваются в воспитательном процессе творческие способности ребенка, тем активнее и успешнее будет его жизненная позиция в дальнейшем.
К. Д. Ушинский писал: «Основной закон детской природы можно выразить так: ребёнок нуждается в деятельности непрестанно и утомляется не деятельностью, а её однообразием или односторонностью».