Слайд 2
Кинезиология – наука о развитии
умственных способностей и физического здоровья человека через
определённые физические упражнения.
Кинезиологические методики направлены на активизацию различных отделов коры больших полушарий мозга, развитие межполушарной специализации и межполушарного взаимодействия.
Слайд 3
Ожидаемые результаты
Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят
положительные структурные изменения:
синхронизация работы полушарий головного мозга;
развитие интеллектуальных и
мыслительных способностей;
дают как немедленный, так и накапливающий эффект для повышения умственной работоспособности и оптимизации интеллектуальных процессов.
Слайд 4
Требования к выполнению
кинезиологических
упражнений:
точное выполнение движений;
проведение
в спокойной
доброжелательной обстановке;
продолжительность занятий 10-25 минут
в день;
заниматься
необходимо ежедневно.
Слайд 5
Реализация основных положений ФГОС по созданию условий для
участия родителей воспитанников в образовательной деятельности в вопросах физического
развития дошкольников
Слайд 6
Цель:
Создать условия для сотрудничества
с семьей в процессе воспитания
у
детей интереса к занятиям
физкультурой, повысить компетентность
родителей в вопросах физического
развития
и здоровьесбережения
дошкольников с учетом основных
положений ФГОС.
Слайд 7
родительские собрания с показом детской
деятельности;
анкетирование;
индивидуальные
консультации;
ознакомление с результатами мониторинга;
Вариативные формы сотрудничества
с
родителями дошкольников:
совместные спортивные мероприятия;
эколого-оздоровительные походы, природоохранные акции;
помощь в изготовлении нестандартного оборудования;
Слайд 8
обобщение и распространение семейного опыта физического воспитания
дошкольника;
организация предметно-пространственной среды и информационного поля для
информирования родителей;
сотрудничество в рамках проектной деятельности;
преемственность в работе детского сада и детско-юношеской спортивной школы и других спортивных секций города.
Слайд 10
Сотрудничество с социальными
партнёрами как средство
успешной социализации
дошкольников
Слайд 11
Цель: использовать возможность социума для создания
единой воспитательной
системы.
Задачи:
Выработать механизмы взаимодействия с социальными
институтами образования, культуры, спорта
и медицины.
Формировать способность адекватно ориентироваться в
доступном социальном окружении.
Развивать коммуникативные способности, доброжелательность к окружающим, готовность к сотрудничеству и самореализации.
Воспитывать желание развивать активную гражданскую позицию, участвовать в жизни детского сада, родного города.
Научить детей использовать навыки социального
партнерства для гармоничного развития личности.
Создать возможность обеспечения эмоционального
благополучия детей.
Создать социальные условия для обеспечения здоровья
воспитанников.
Слайд 12
Взаимодействие ДОО с социумом включает в себя:
работу
с государственными структурами
и органами местного самоуправления;
взаимодействие с
учреждениями здравоохранения;
взаимодействие с учреждениями образования,
науки и культуры;
с семьями воспитанников детского сада.
Взаимодействие с каждым из партнеров базируется
на следующих принципах:
добровольность,
равноправие сторон,
уважение интересов друг друга,
соблюдение законов и иных нормативных актов.
Слайд 13
Предполагаемый результат:
Создание системы взаимодействия ДОО
с учреждениями социума
города на основе договоров и
совместных планов для успешного воспитания
личности
каждого воспитанника.
2. Повышение уровня социальной компетенции
участников образовательного процесса
(дети-родители-педагоги), направленного на активное
освоение мира.
3. Формирование желания повысить общекультурный
уровень.
4. Формирование позитивной самооценки,
коммуникативных, творческих навыков, личностных
качеств участников образовательного процесса.
4. Повышение качества условий для эмоционального
благополучия и здоровья участников образовательного
процесса, основанных на творческом взаимодействии
с социальными институтами города .
5. Использование социокультурного потенциала
социума в создании единой воспитательной системы.
Слайд 14
Сюжетная корригирующая гимнастика
как одна из форм создания
психоэмоционального
комфорта в двигательной деятельности
Слайд 15
Положительный эмоциональный тонус:
является важной предпосылкой здоровья;
предупреждает
различные заболевания;
поддерживает интерес
к физическим упражнениям;
способствует позитивной социализации.
Слайд 16
Сюжетная корригирующая
гимнастика оказывает:
психокоррекционное,
психотерапевтическое,
оздоровительное,
развивающее воздействие на развитие и воспитание ребёнка.
У дошкольников:
снижается психоэмоциональное напряжение,
стабилизируется эмоциональное состояние,
создаётся благоприятная предпосылка к сохранению и укреплению здоровья.
