Презентация на тему Статья Преемственность между ДОО и начальной школой в условиях введения ФГОС (с презентацией) статья

писать, читать и считать.
Быть готовым к школе – значит
быть

готовым всему этому научиться».
Леонид Абрамович Венгер

школьного образования - важный этап преемственности деятельности детского сада

и школы.
Введение утвержденных на государственном уровне стандартов образования существенно способствует обеспечению преемственности и перспективности повышения качества образования в целостной системе образования.

из детского сада в школу.
- Обеспечение системы непрерывного образования

с учетом возрастных особенностей дошкольников и первоклассников.
- Создание благоприятных условий в детскому саду и школе для развития познавательной активности, самостоятельности, творчества каждого ребенка.
- Увлечь детей детского сада перспективой школьного обучения, вызвать желание учиться в школе.

обучению в школе.
-Всестороннее развитие детей, позволяющее им в дальнейшем

успешно овладеть школьной программой.
-Создание благоприятных условий для психического и личностного развития ребенка.

обновлений дошкольного образования
Одна из важнейших задач ФГОС -
обеспечение

преемственности основных образовательных программ

детство

себе и другим
уверенность в своих силах
развитость воображения, фантазии, творчества
умение

подчиняться социальным нормам

развитость крупной и мелкой моторик

способность к волевым усилиям в разных видах деятельности

проявление любознательности

способность к принятию собственных решений

педагогами
работа с детьми
работа с родителями

мастер- классы;
круглые столы педагогов ДОУ и учителей школы;
проведение диагностики

по определению готовности детей к школе;
взаимодействие медицинских работников, психологов ДОУ и школы;
открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе;
педагогические и психологические наблюдения.

взаимодействие дошкольников с учителями и учениками начальной школы;
участие в

совместной образовательной деятельности, игровых программах;
выставки рисунков и поделок;
встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада;
совместные праздники и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников;
участие в театрализованной деятельности;
посещение дошкольниками адаптационного курса занятий, организованных при школе.

и учителями школы;
круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»;
консультации с

педагогами ДОУ и школы; встречи родителей с будущими учителями;
дни открытых дверей;
анкетирование, тестирование родителей;
образовательно - игровые тренинги и практикумы для родителей
визуальные средства общения;
заседания родительских клубов.

процента первоклассников с высоким уровнем дезадаптации к школьному обучению.
Положительная

динамика освоения основных общеобразовательных программ каждым ребенком.
Общая положительная динамика психического и физического здоровья детей.
Мотивационная готовность детей к обучению в школе.
Создание системы преемственности ДОУ и школы как необходимое условие непрерывного образования.

где идет развитие образовательного потенциала, базовая культура личности.

образования /С.Г. Якобсон, Т.И. Гризик, Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева,

Е.А. Екжанова – М: Просвещение, 2014г.
2. Готов ли ваш ребёнок к школе / А.А. Венгер, А.Л.Венгер – М: Знание, 1994 г.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования //
4. Преемственность в работе ДОУ и школы в рамках введения ФГОС НОО в начальной школе. sch177.pskovedu.ru
5.Л.Н. Кравцова "Преемственность между детским садом и школой в связи с переходом на ФГОС второго поколения". http://kravtsoval.ucoz.ru/publ/2-1-0-17
6.Системно-деятельностный подход как механизм реализации ФГОС нового поколения. Кудрявцева Н.Г.