Слайд 2
Развивать артистические способности детей через театрализованную деятельность.
- Совершенствовать
артистические навыки детей , раскрепощать ребенка;
Последовательно знакомить детей с
видами театра;
Работать над речью, интонацией;
Пробуждать в детях способности живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать, сопереживать;
Понимать эмоциональное состояние окружающих людей;
Обеспечить условия для взаимосвязи театрализованной деятельности с другими видами деятельности в едином педагогическом процессе (музыкальные, физкультурные и т.д.)
Цель
Задачи:
Слайд 3
Стихи
Мини-сценки
Потешки
Песни
Участие детей
Владение куклой
Разыгрывание сказок
Разнообразие видов
театра
Слайд 4
«Театр – волшебный край,
в котором ребенок радуется,
играя,
а в игре познается мир»
С.И. Мерзлякова
Слайд 5
Театрализованная деятельность в детском саду
Это хорошая возможность раскрытия
творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся
замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа,
у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обыденном.
Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.
Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.
Слайд 6
Значение театрализованной деятельности
в детских образовательных учреждениях можно и
нужно уделять, всем видам детского театра, потому что они
помогают:
сформировать правильную модель поведения в современном мире;
повысить общую культуру ребенка, приобщать к духовным ценностям;
познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, привить устойчивый интерес;
дает элементарные представления о видах театра.
совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению.
способствуют развитию игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, умение общаться со сверстниками и взрослыми, развитию сценического творчества , музыкальных и артистических способностей детей;
развивает навыки публичного выступления и творческого содружества.
Слайд 7
Разностороннее развитие детей дошкольноговозраста в театрализованной деятельности.
Слайд 8
Основные направления
работы с детьми
Театральная игра
Задачи: Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться
по площадке, строить диалог с партнёром на заданную тему. Развивать способность произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев спектаклей, развивать зрительное слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству.
Слайд 9
Ритмопластика
Задачи: Развивать умение произвольно реагировать
на команду или музыкальный сигнал, готовность действовать согласовано, развивать
координацию движения, учить запоминать заданные позы и образно передавать их.
Слайд 10
Культура и техника речи
Задачи: Развивать
речевое дыхание и правильною артикуляцию, чёткую дикцию, разнообразную интонацию
логику речи; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи, пополнять словарный запас.
Слайд 11
Основы театральной культуры
Задачи:
Познакомить детей с театральной терминологией, с основными видами театрального
искусства, воспитывать культуру поведения в театре.
Слайд 12
Работа над спектаклем
Задачи: Учить
сочинять этюды по сказкам; развивать навыки действий с воображаемыми
предметами; развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивленно, восхищённо, жалобно и т.д.).
Слайд 13
Формы организации театрализованной деятельности
Выбирая материал для инсценировки, нужно
отталкиваться от возрастных возможностей, знаний и умений детей, обогащать
их жизненный опыт, побуждать интерес к новым знаниям, расширять творческий потенциал:
Совместная театрализованная деятельность взрослых и детей, театральное занятие, театрализованная игра на праздниках и развлечениях.
Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованные игра в повседневной жизни.
Мини-игры на других занятиях, театрализованные игры-спектакли, посещение детьми театров совместно с родителями, мини-сценки с куклами в ходе изучения регионального компонента с детьми, привлечение главной куклы - Петрушки в решение познавательных задач.
Слайд 14
Формы работы
Театральные игры
Речевые игры
Ритмопластика
Инсценировка песен, попевок, хороводов
Использование различных
видов театра
Драматизация сказок
Посещение театров
Взаимодействие с родителями
Слайд 15
Виды театра в детском саду
бибабо
настольный театр
театр на фланелеграфе
книжка-театр
театр
пяти пальцев
театр масок
театр ручных теней
пальчиковый теневой театр
театр «живых» теней
магнитный театр
марионеточный театр
Слайд 16
Организация уголка театрализованной деятельности
В группах детского сада организованы
уголки для театрализованных представлений, спектаклей. В них отводится место
для режиссёрских игр с пальчиковым, настольным театром.
В уголке располагаются:
различные виды театров: бибабо, настольный, театр на фланелеграфе и др.;
реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски;
атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, декорации, сценарии, книги, образцы музыкальных произведений, афиши, касса, билеты, карандаши, краски, клей, виды бумаги, природный материал.
Слайд 17
Развитие артистических способностей детей через театральную деятельность
1.Последовательное знакомство
детей с различными видами театра.
2.Поэтапное освоение детьми различных видов
творчества.
3.Совершенствование артистических навыков детей посредством переживания и воплощения
образа в сказках.
1.Инсценировка песен.
2.Театральные этюды.
3.Развлечения.
4.Фольклорные праздники.
5.Сказки, мюзиклы, водевили, театрализованные представления.
1.Индивидуальные беседы с родителями.
2.Консультации для воспитателей.
3.Сотрудничество с городским театром кукол, с ТЮЗом, со школой
1.Создание театрального коллектива.
2.Изготовление декораций, ширмы.
3.Приобретение кукол для театра.
4.Организация оркестра.
