Презентация на тему Театрально-музыкальное развитие в ДОУ презентация

потенциала ребёнка, воспитания творческой направленности личности, а в сочетании

с музыкой этот процесс становится интересней и эффективней.

мастерство Игровое творчество Имитирование на музыкальных инструментах Песенное и танцевальное творчество. Важным этапом

театральной деятельности является работа над актерским мастерством детей и так же немаловажный этап – это предметно-пространственная среда.

Поэтому в зоне театрализованной деятельности должны быть разные виды

кукольного театра и ширма для его показа, детские рисунки и т. д. Кроме того, необходимо периодическое обновление материала, ориентированного на интересы разных детей. Это создает условия для общения воспитателя с каждым ребенком ,  для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности

руке
Напольные куклы
Стендовый театр
Верховые куклы
Игры – драматизации:
Инсценирование потешек, небольших сказок,

песен, небольших литературных текстов
Игры – спектакли:
Драматический спектакль
Музыкально-драматический спектакль
Спектакль на хореографической основе
Спектакль ритмопластики
Пантомима
Мюзикл

различные способы организации музыкально-театральной деятельности:
На первом этапе работы

над сказкой нужно предложить коллективно воспроизвести текст сказки (рассказа);
На втором этапе можно предложить одному ребенку читать за всех героев сказки;
На третьем этапе дети выполняют ряд творческих заданий (выразить страх, радость, удивление и т.п.);
На четвертом этапе читать сказку по ролям;
На пятом, учится двигаться в своей роли. При распределении ролей учитываются пожелания детей быть тем или иным персонажем.

чём она? Какие события в ней главные?).
Затем представляем

детям героев инсценировки (Где они живут? Как выглядит их дом? Внешность героев, одежда, манера поведения, их взаимоотношения друг с другом и т.п.).
Далее распределяются роли и идет работа над ролью: составляется словесный портрет героя, описывается его жилище, любимые блюда, игры.