Презентация на тему Технология Портфолио.Способы организации получения учащимися планируемых результатов образования

не только современная форма оценивания, но и действенное средство

для решения ряда важных педагогических задач, позволяющее:

Поддерживать высокую учебную мотивацию обучающихся;
Поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
Развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности обучающихся;
Формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность

Все составляющие портфеля достижений в силу неразработанности инструментария могут оцениваться только качественно

диалогов
дневники читателя
иллюстрированные авторские работы
материалы самоанализа и рефлексии
Математика
математические диктанты
мини-исследования и

мини-проекты,
модели, решения задач
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и рефлексии

Окружающий мир

дневники наблюдений
мини-исследования и мини-проекты
интервью, творческие работы
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и рефлексии

Музыка
ИЗО
Технология

аудио-, фото- и видео-материалы
продукты собственного творчества
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и рефлексии

Выборки детских работ

Физическая
культура

видео-материалы
дневники наблюдений и самоконтроля
самостоятельные работы
материалы самоанализа и рефлексии

Примерный состав

Выборки детских работ
Результаты стартовой
диагностики
Материалы текущей
оценки: листы наблюдений, оценочные листы
Результаты и материалы тематических работ
Результаты и матери-
алы итогового контроля
Достижения во внеучеб-
ной деятельности

процессе получения образования, вне сравнения с достижениями других учеников.
2.

Оценить образовательные достижения и дополнить (заменить) результаты тестирования и других традиционных форм контроля. В этом случае итоговый документ портфолио может рассматриваться как аналог аттестата (например, портфолио в американской профильной школе).

индивидуальных достижений обучаемого за определённый период;
коллекция работ и результатов

учащегося, демонстрирующая его усилия, прогресс и достижения в различных избранных областях;
систематический и специально организованный сбор доказательств, используемых преподавателем и учащимся для мониторинга его учебных достижений

почему это важно учитывать при проектировании портфолио?

1. Каковы цели

создания портфолио?
2. Каковы особенности темы?
3. Каковы сроки исполнения?
4. Как будет выглядеть (печатный, электронный..)

индивидуальные достижения за определенный период времени в разнообразных видах

деятельности:
учебной,
творческой,
социальной,
коммуникативной.

портфолио:
портфолио документов;
портфолио достижений;
рефлексивный портфолио
кроме того, возможны комбинированные варианты, соответствующие

поставленной цели.

форм и направлений учебной и творческой активности.

своей деятельности и ее результатам, отзывы других людей

учитывать:

учебную мотивацию;
формировать умение учиться – ставить цели, планировать и

организовывать собственную учебную деятельность;
поощрять активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности, формировать адекватную самооценку;
содействовать персонализации образования; определять количественные и качественные индивидуальные достижения;
создавать предпосылки и возможности для успешной социализации учащихся.

вариативность артефактов;
позволяет представить разные подходы;
др.


возможные -
недостаточная проработка данных;
требует индивидуального

подхода;
с трудом поддается стандартизации;
отсутствие целостности;

др.

и т.д.)
Коллектор (словарные и энциклопедические статьи, материалы периодических

изданий, информационные материалы, полученные от преподавателя, любой иллюстративный материал и т.д.)
Рабочие материалы (копилка различного рода заданий и работ, выполненных автором портфолио в процессе обучения: графические материалы, тексты сообщений и докладов, различные творческие работы, материалы по проектной деятельности и т.д.)

портфолио, демонстрируют его прогресс в обучении: наиболее удачно выполненные

контрольные и самостоятельные задания, отзывы о какой-либо выполненной работе, рисунки, сертификаты и т.д.
Обязательным требованием является наличие рефлексивного комментария к каждому материалу этого раздела, в котором ученик поясняет, почему он считает данную работу своим достижением.

должен включать три обязательных элемента:
сопроводительное письмо владельца портфолио с

описанием цели, предназначения и краткого описания данного документа.
Содержание портфолио с перечислением его основных элементов.
Самоанализ и взгляд в будущее

по отбору материала в «Портфолио» с учётом параметров
Критерии оценки

вложенных в портфолио работ
Анкеты для экспертной группы при проведении объективной оценки представленного «Портфолио»

разрабатывается преподавателем и предусматривает:

(достоинства, вопросы, пожелания)
Таблица «ИТОГ» (интересные моменты; темы, наиболее раскрытые

и обоснованные; общие советы, рекомендации; главные выводы)
Трансфертный лист
Произвольная письменная рецензия

или отбор по заданию преподавателя
Работы, выполненные на учебном занятии

или после него
Работы, выполненные по одному предмету или по разным
Работы, выполненные на протяжении семестра, года, или нескольких лет обучения