Презентация на тему Технология проблемного обучения в работе с детьми дошкольного возраста презентация к уроку (старшая группа) по теме

ответы»

Дж. Тербер

Актуальность проблемы повышения качества дошкольного образования на современном этапе подтверждается заинтересованностью со стороны государства вопросами воспитания и развития детей дошкольного возраста

образования:
- любознательность;
- установление причинно-следственных связей;
- открытие нового

через проявление стремления к получению знаний;
- установление способности к принятию собственных решений с опорой на свои знания и умения в различных видах деятельности.

сомневаться, критически мыслить, решать познавательные задачи вместе со взрослыми

и сверстниками

Творческий цикл совместной деятельности:

- постановка проблемы ;
- поиск решения;
- реализация продукта.


«Спросил, открыл, создал»

ситуации должны отвечать целям формирования системы знаний.
Быть доступными

для детей и соответствовать их познавательным способностям.
Должны вызывать собственную познавательную деятельность и активность.
Задания должны быть таковыми, чтобы ребенок не мог выполнить их, опираясь на уже имеющиеся знания, но достаточными для самостоятельного анализа проблемы и нахождения неизвестного.

(задачу) и сам решает ее при активном слушании и

обсуждении детьми.
2. Воспитатель ставит проблему, дети самостоятельно или под его руководством находят решение.
3. Ребенок ставит проблему, воспитатель помогает ее решить.
4. Ребенок сам ставит проблему и сам ее решает.

всём живом».

Практическая часть