Презентация на тему Технология развития критического мышления, как средство усвоения знаний в процессе творческого поиска презентация к уроку

проводить уроки в оптимальном режиме, у детей повышается уровень

работоспособности, усвоение знаний на уроке происходит в процессе постоянного поиска.

+ письмо) 8 класс
2018-2019 учебный год.
Урок проверка и оценка

знаний
Цель: проверка знаний полученных в течение учебного года по географии и письму.
Задачи :
- систематизировать и обобщить основные знания обучающихся по курсу «География материков и океанов» и по письму - раздел «Предложение»;
- развивать и корригировать познавательную деятельность через развитие критического мышления;
- способствовать повышению учебной мотивации через нетрадиционные формы урока;
-формировать навык сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях:
- воспитывать доброжелательность, взаимопомощь.

памяти обучающихся уже известные ЗУНы;

активизировать деятельность обучающихся.

и тонкие вопросы
Ассоциации
Мозговой штурм
Корзина идей
Отсроченная догадка

через информационную работу и систематизацию знаний.

лошади
Фишбоун
Шесть шляп

географический объект, географическое название, природное явление:
на согласную букву-

сущ. м.р.
на гласную букву – сущ. ж.р. или ср.р..
г – м.р.- грозы, град, гора.
е – ж.р. или ср.р. - Енисей, Евразия, ель.
о - ж.р. или ср.р.- остров, океан, озеро.
г – м.р. - Гренландия, год, гром.
р – м.р.- ручей, река, рука.
а - ж.р. или ср.р. - айсберг, Аравийский, Австралия.
ф – м.р. - флаг, форма, фьорд – узкий залив.
и - ж.р. или ср.р.- инжир, иволга, Исландия.
я - ж.р. или ср.р.- яблоко, ящерица, Ямайка.


2 вариант. Подчеркнуть в каждой строчке существительное - географический объект, географическое название, природное явление:
г – м.р. град, гора.
е – ж.р. или ср.р. Евразия, Енисей.
о - ж.р. или ср.р. остров, озеро.
г – м.р. горы, гром.
р – м.р. ручей, река.
а - ж.р. или ср.р. айсберг, Австралия.
ф – м.р. форма, фьорд – узкий залив.
и - ж.р. или ср.р. Исландия, инжир.
я - ж.р. или ср.р. яблоко, Ямайка.


3 вариант. Подчеркнуть в каждой строчке существительное - географический объект, географическое название, природное явление:
г – м.р. град, год.
е – ж.р. или ср.р. Евразия, ель.
о - ж.р. или ср.р. окно, озеро.
г – м.р. гром, грамм.
р – м.р. ручей, рубль.
а - ж.р. или ср.р. астра, Австралия.
ф – м.р. флаг, фьорд – узкий залив.
и - ж.р. или ср.р. Исландия, Ирина.
я - ж.р. или ср.р. ящерица, Ямайка.

КРУГИ Н А В ОДЕ

Евразия
О – ж.р. или ср.р.- озеро
Г – м.р. -гром
Р

– м.р.- ручей
А – ж.р. или ср.р. - Австралия
Ф – м.р.- фьорд
И – ж.р. или ср.р. - Исландия
Я – ж.р. или ср.р.- Ямайка

площади, и температура воды считается в нём самой холодной.
2.В

Африке круглый год стоит жаркая погода, а на побережье Антарктиды летняя температура поднимается лишь до нуля градуса.
3. Материк Евразия состоит из двух частей света: Европы и Азии, а граница между ними проходит условно.
4. Тихий океан – занимает 1/3 часть водной поверхности планеты, и он омывает пять материков.
5. Антарктида не принадлежит никакому государству, но люди
приезжают сюда для её изучения

Он занимает 1/3 часть всей суши пл_неты. Материк почти

весь наход_тся в ________ полушарии. Евразия состоит из двух ч_стей света: ______ и ______. Пр_рода материка разнообразна. Здесь прожива _т около 3/4части нас_ления з_много шара.

Бортовой журнал

Самый большой по площади остров.
Самый крупный полуостров Северной

Америки.
Самое крупное озеро в Африке.
Самая важная река в Австралии.
Самый ледниковый материк.
Самая большая пустыня.
Самая длинная река.

свою работу, деятельность, свои чувства в связи с вновь

приобретёнными ЗУНами.

путь самый благородный,
путь подражания – это путь самый лёгкий,

и путь опыта – это путь самый горький».
Конфуций

«Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь».
Пифагор

«Не бойтесь делать то, что не умеете. Помните, Ноев ковчег построил - любитель. Профессионал - построил «Титаник»».
Дэйв Берри

«Самый лучший учитель для ребёнка тот, кто, духовно общаясь с ним, забывает, что он учитель, и видит в своём ученике друга, единомышленника».
В. Сухомлинский

«В каждом ребёнке - солнце, только дайте ему светить».
Ш.Амонашвили