Презентация на тему Тема: Принципы обучениявопрос: принцип доступности обучения

Содержание

2. Принцип базируется на законе тезауруса: доступным для
3. Доступность обучения определяется -возрастными особенностями школьников и
4. Я. А. Коменский (Классические правила)от легкого
5. исходите из уровня подготовленности и развития учащихся,
6. Для доступности широко используйте аналогию,сравнение, сопоставление, противопоставление:
7. Наиболее трудными для понимания и усвоения учащимися
8. не форсируйте без нужды процесс обучения, не
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Принцип базируется на законе тезауруса: доступным для человека является лишь то, что соответствует его тезаурусу. Латинское слово «тезаурус» означает «сокровище». В переносном значении под этим понимается объем знаний, умений, способов мышления.

Главная
Разное
Тема: Принципы обучениявопрос: принцип доступности обучения

Тема: «Принципы обучения» вопрос: «принцип доступности обучения»Выполнила студентка Группы ДГ-32Рыськова Екатерина

Принцип базируется на законе тезауруса: доступным для человека является лишь то, что

Доступность обучения определяется -возрастными особенностями школьников и зависит от их индивидуальных особенностейот

Я. А. Коменский (Классические правила)от легкого к трудному, от известного к

исходите из уровня подготовленности и развития учащихся, опираясь на их возможностиИзучайте и

Для доступности широко используйте аналогию,сравнение, сопоставление, противопоставление: дайте толчок мысли учащихся, покажите

Наиболее трудными для понимания и усвоения учащимися являются закономерности развития общества, фундаментальные

не форсируйте без нужды процесс обучения, не стремитесь к быстрому успехучетко и

Доступность не означает легкости обучения, и функция учителя вовсе не в том,

Слайды презентации

Слайд 2 Принцип базируется на законе тезауруса: доступным для человека

Принцип базируется на законе тезауруса: доступным для человека является лишь то,

является лишь то, что соответствует его тезаурусу.
Латинское слово

«тезаурус» означает «сокровище».
В переносном значении под этим понимается объем знаний, умений, способов мышления.

Слайд 3 Доступность обучения определяется -
возрастными особенностями школьников и зависит

Доступность обучения определяется -возрастными особенностями школьников и зависит от их индивидуальных

от их индивидуальных особенностей
от организации учебного процесса
доступность обучения определяется

его предысторией
постепенное нарастание трудностей обучения и приучение к их преодолению
обучение на оптимальном уровне трудности

Слайд 4 Я. А. Коменский (Классические правила)
от легкого к

Я. А. Коменский (Классические правила)от легкого к трудному, от известного

трудному, от известного к неизвестному, от простого к сложному

все подлежащее изучению должно быть распределено сообразно ступеням возраста так, чтобы предлагалось для изучения только то, что доступно восприятию в каждом возрасте

Слайд 5 исходите из уровня подготовленности и развития учащихся,
опираясь

исходите из уровня подготовленности и развития учащихся, опираясь на их возможностиИзучайте

на их возможности
Изучайте и учитывайте жизненный опыт учащихся, их

интересы, особенности развития.

Слайд 6 Для доступности широко используйте аналогию,
сравнение,
сопоставление,
противопоставление:
дайте

Для доступности широко используйте аналогию,сравнение, сопоставление, противопоставление: дайте толчок мысли учащихся,

толчок мысли учащихся, покажите им, что даже самые сложные

знания доступны для понимания.

Слайд 7 Наиболее трудными для понимания и усвоения учащимися являются

Наиболее трудными для понимания и усвоения учащимися являются закономерности развития общества,

закономерности развития общества, фундаментальные законы природы. Учителя всех учебных

предметов должны вносить посильный вклад в процесс формирования методологических знаний — для этого иллюстрируйте примерами из своего учебного предмета многообразное проявление общих и всеобщих закономерностей.

Слайд 8 не форсируйте без нужды процесс обучения, не стремитесь

не форсируйте без нужды процесс обучения, не стремитесь к быстрому успехучетко

к быстрому успеху
четко и однозначно формулируйте понятия, избегайте монотонности,

обучайте образно, используя яркие факты, примеры из жизни, литературы
Реализуя принцип доступности, основное внимание уделяйте управлению познавательной деятельностью учащихся: плохой учитель сообщает истину, оставляя ее недоступной для понимания, хороший учит ее находить, делая доступным процесс нахождения.