Презентация на тему Тема: Вводная

и частная риторика
3. Личность оратора
4. Античный риторический канон
5.

Упражнения декламации

Античные традиции:







Со временем в определении

риторики утверждается
римская традиция, более того в ее содержании приоритетно
оценивается именно красота выражения («пустая риторика»).

Варианты определения риторики:
Первый (в узком

смысле): Риторика – наука,
исследующая средства речевого выражения.
Вопрос: Не узко ли подобное определение предмета
риторики?
Николай Федорович Кошанский –
известный ритор и педагог
(первая половина XIX в.).
учился в Московском университетском
благородном пансионе, в Московском
Императорском университете (юридический,
философский факультеты);

и английский языки;
еще студентом начал преподавать риторику в
университетском

благородном пансионе;
уже в студенческие годы начал публиковаться (переводы с
французского);
изучал древности Эрмитажа, прошел курс в Академии
художеств;
защитил докторскую диссертацию по философии;
преподавал в Царскосельском Императорском лицее русскую
и латинскую словесность.

полагают красноречие в громких словах и
выражениях и думают,

что быть красноречивым – значит
блистать риторическими украшениями, и чем
высокопарнее, тем, кажется им, красноречивее. Они мало
заботятся о мыслях и их расположении и хотят действовать
на разум, волю и страсти тропами и фигурами. Они
ошибаются. Это называется декламация. Она не
заслуживает имени красноречия, ибо холодна для
слушателей и тягостна для самого декламатора, но часто
поддерживается мыслию будущих успехов, а иногда мечтою
жалкого самолюбия».

понимать как науку о средствах
речевого выражения, то:






РИТОРИКА
ДЕКЛАМАЦИЯ

Второй (в широком смысле): «Риторика – это

наука о
способах убеждения, разнообразных формах
преимущественно языкового воздействия на аудиторию,
оказываемого с учетом особенностей последней и в целях
получения желаемого эффекта».

СПОСОБЫ
УБЕЖДЕНИЯ

ФОРМЫ
ВОЗДЕЙСТВИЯ
НА
АУДИТОРИЮ

Р
И
Т
О
Р
И
К
А

речевых действий, ему
необходимы следующие умения:
убедительно говорить;
вести диалог;
слушать;
анализировать речь

другого человека.

риторика
общая
частная
гомилетика
ораторика

Общая риторика – вид риторики,
предполагающий выявление общих принципов

построения речи, независящих от того, в какой
сфере оратор выступает с речью.
Частная риторика – вид риторики, предполагающий
выявление частных принципов построения речи,
специфики употребления общих принципов в определенной
сфере общения.

Гомилетика – вид частной риторики, предполагающий
возможность многократного воздействия

оратора на
аудиторию.
академическое выступление,
церковная проповедь,
политическая пропаганда и др.
Ораторика – вид частной риторики, рассчитанный
на однократное воздействие на аудиторию.
бытовая риторика,
административная риторика и др.

может приобрести власть над
аудиторией.
Вопрос: Всегда

ли свое ораторское дарование человек
использует во благо?
Ответ: В истории встречается не мало примеров
негативного воздействия оратора на массу.

о моральном облике оратора актуален в любые
времена.

Вопрос ответственности оратора перед обществом
издавна волновал самих риторов.
Поразмышляем над мнением Цицерона (106-43) –
древнеримский политик, философ, блестящий
оратор.

наедине с собой о том, добра ли
более или

зла принесло людям и государствам красноречие и
глубокое изучение искусства слова. И в самом деле: когда
задумаюсь о бедах, что терпит наша республика, и вспомню о
несчастьях, что постигли самые цветущие города, везде вижу, что
большею частию в бедах этих виновны люди речистые. Но
когда, поверяя историей, восстанавливаю перед мысленным
взором времена давно минувшие, вижу, как мудрость, а еще
более – красноречие, основывают города, гасят войны,
заключают длительные союзы и завязывают священную
дружбу между народами. Так что по зрелом размышлении сам
здравый смысл приводит меня к заключению, что мудрость без
красноречия мало приносит пользы государству,

лишь пагубно и
никогда не приносит пользы. Поэтому, если

человек, забыв о
мудрости и долге, отбросив и чувство чести и доблесть, станет
заботиться лишь об изучении красноречия, такой гражданин не
добьется ничего для себя, а для родины окажется вредоносным;
если же вооружится он красноречием для того, чтобы защищать
интересы государства, а не чтобы на них нападать, тогда
станет полезен и себе, и своим близким, и разумным
начинаниям в своем отечестве, и заслужит любовь сограждан».

«красноречие» = «отсутствие пользы для общества»

«красноречие» – «мудрость» =

«отсутствие пользы для общества»

«мудрость» + «красноречие» = «польза для общества»

общения;
выявленный предмет выступления;
отобранные средства аргументации;
атмосфера выступления и т.д.

риторической деятельности – создание публичного
высказывания, призванного воздействовать на

аудиторию.
Вопрос: С чего начать подготовку публичного выступления?
Ответ сформулирован в т.н. античном риторическом
каноне.

схема работы над речью,
которая иллюстрирует последовательность действий оратора.

Поразмышляем:
«Есть люди, которых нельзя слушать, есть люди, которых
можно слушать, и есть люди, которых нельзя не слушать»

Старый английский афоризм

актер и не декламатор. Поэтому от него не требуют

художественного чтения. Но говорить отчетливо и осмысленно
он обязан.
Артикуляция:
движения мускулов (язык, губы) должны быть четкими;
гимнастика языка – произносите звукосочетания
(«ла-ле-ли-ло-лу», «та-те-ти-то-ту» и др.);
гимнастика губ – произносите звукосочетание («и-е-а-о-у»);
согласные звуки должны быть четко отделены друг от друга
(особенно конечные и начальные);
избегайте небрежного смешения звуков (п-б, д-т и др.).

согласных:
шепот увеличивает силу артикуляции;
намеренное ускорение речи, произнесение

скороговорок («Тот, кто ничего не знает и знает, что он ничего не знает, знает больше, чем тот, кто ничего не знает, и не знает, что он ни­чего не знает» и др.);
Упражнение – улучшения резонирующего звучания:
напев вполголоса – мелодию напевают отдельными звуками и в медленном темпе (губы не сжимают, напротив, оставляют свободными).

ударение:
ударный слог произносится с особой силой, ясно, отчетливо, а

безударный – ослаблено, редуцированно;
ударение – важнейший компонент предложения,
каждое предложение имеет только один пик ударения;
в русском языке ударение не фиксировано, оно подвижно
(не прикреплено к определенной части слова, может падать на
любую часть, на любой слог (доктор, кирпич, забросать,
вывернуть);
одно и то же слово в разных грамматических формах имеет
разное ударение (отломить – отломлю – отломит; занять – займу –
занял; люди – людей – людьми).

смысл всего предложения.
Упражнение: «Я еду сегодня

в Берлин»
Я еду сегодня в Берлин (а не мой сын);
Я еду сегодня в Берлин (а не лечу);
Я еду сегодня в Берлин (а не завтра);
Я еду сегодня в Берлин (а не в Гамбург);
оратор часто делает ударение в конце предложения, это
свидетельствует о его затруднении, возникающем из-за
следующего предложения, которое еще не «вертится на
языке» (он не знает, что скажет далее).

говорите плавно,
связно, не спеша, так, чтобы на слушателя

воздействовали
смысловые блоки слов;
если не встречаются особые пики ударения, то следуем
естественному ритму речи;
Способы обозначения ударения:
повышение тона;
усиление звучания голоса;
замедление речи (медленный темп речи).
Эти средства возможно сочетать: говорю громче, замедляя речь, повышая звучание голоса.

оратора:
чрезмерно высокая тональность речи (может привести к
повреждению голосовых

связок, низкий тон бережет голос);
сдавленный голос воспринимается как неестественный
(поспешное дыхание, сокращение шейных мускулов);
проглатывание конечных слогов;
«звуки размышления», «атавистические звуки» (о-о-э и э-э и
др.), причина – у оратора нет готового следующего
предложения;
носовое или картавое звучание, необходимо задумываться о
том, какое впечатление производит на других наш голос;

оскорбляет уши, не может
проникнуть в душу человека», –

Квинтилиан, учитель
римлян в риторике):
брызги изо рта во время речи (Вильгельм Буш:
«Брызги с губ, глаза сверкают: «речь ему в охотку». Мокрой
стала от слюны «шпионская» бородка»),
чрезмерные восклицания,
хмыкание,
кашель,
рычание,
случайное заикание,
диалект.

речи (из «Занимательного
справочника по немецкому языку» Ганса Раймана):

«Речь зависит от географической широты, губ, домашнего
воспитания, друзей детства, ландшафта, неба, носа,
окружения, питания, степени пространности изложения,
школы, языка. Речь всегда окрашена, нестерильна, пронизана
особенностями... У нас есть учебники для актеров и тех, кто хочет
ими стать. Проповедуемый этими учебниками язык относится к
живому языку, как муляж к живому прототипу».

наречие, на котором общаются жители,
проживающие в каком-либо регионе.

Вопрос: допустимо ли использование в речи оратора
диалекта?
Ответ: Употребление диалекта должно и может иметь право на
жизнь, но ограничено:
правильным использованием,
уместным использованием,
должным понимаем слушателями.
Аксиома: с помощью упорных занятий можно (необходимо)
устранить те особенности, которые мешают речевому контакту с
людьми из других областей.

быть возле тебя, каждый день. Я обыскивал
почтовые ящики,

в надежде найти хоть какой-нибудь знак от тебя.
Но жестяные ящики были пусты, они издавали грохот, когда моя
рука билась внутри них, как будто письмо, весточку можно
выколотить из жести. Вся остальная корреспонденция,
которую мне довелось получить в жизни, ничего для меня не
значила, ведь в ней не было твоего имени. Любые радостные
приветствия, которыми меня встречали, превращались в грубый
ор, ведь в них не было слышно твоего голоса. И любая пара глаз,
смотревшая на меня с восхищением, казалась мне мертвой,
потому что ты никогда больше на меня не взглянула.