Презентация на тему Творческий подход учителя к выбору средств, форм, приемов и методов коррекционной работы с учащимися учебно-методический материал

к делу, он будет хороший учитель.

Если учитель имеет любовь только
к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни
к ученикам.
Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к учени­кам, — он совершенный учитель
Л. Н. Толстой

с ЗПР
Подбор заданий, максимально возбуждающих активность ребенка, пробуждающие у

него потребность в познавательной деятельности, требующих разнообразной деятельности
2. Приспособление темпа изучения учебного материала и методов обучения к уровню развития детей с ЗПР

3. Индивидуальный подход

4. Сочетание коррекционного обучения с лечебно-оздоровительными мероприятиями

5. Повторное объяснение учебного материала и подбор дополнительных заданий 6. Постоянное использование наглядности, наводящих вопросов, аналогий 7. Использование многократных указаний, упражнений 8. Проявление большого такта со стороны учителя 9. Использование поощрений, повышение самооценки ребенка, укрепление в нем веры в свои силы

10. Поэтапное обобщение проделанной на уроке работы 11. Использование заданий с опорой на образцы, доступных инструкций.

должно быть присуще подавляющему большинству учителей, так как педагогический

труд — творческий по своей сущности. Он должен сочетать в себе научный подход с подлинным искусством.

активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в

процессе освоения учебного материала. Строятся в основном на диалоге, предполагающем свободный обмен мнениями о путях разрешения той или иной проблемы

обучения (АМО) Принципы данных форм обучения можно использовать для

проведения отдельных частей урока. Современные формы организации обучения: - тренинг - проблемное обучение - обучение в сотрудничестве - обучающие игры

Методы: «Мой цветок» «Галерея портретов» «Поздоровайся локтями» «Измерим друг друга» или «Летающие имена» эффективно и динамично помогут вам начать урок задать нужный ритм, обеспечить рабочий настрой и хорошую атмосферу в классе

приветствие, знакомство

Численность – весь класс

Эта смешная игра позволяет

весело начать урок, размяться перед более серьезными упражнениями, способствует установлению контакта между учениками

лучше понять класс и каждого ученика, полученные материалы учитель

сможет использовать при подготовке и проведении уроков (внеклассных мероприятий) для обеспечения личностно-ориентированного подхода к обучающимся

Метод Фруктовый сад

Численность – весь класс.

«Мозговой штурм»

Цель – сориентировать обучающихся в теме,
представить основные направления движения
для дальнейшей самостоятельной работы
с новым материалом

Численность – весь класс.

огонь и вода

Цель – повысить уровень энергии в классе.

Численность – весь класс

Рефлексия «Мухомор» «Мудрый совет» «Письмо самому себе» «Все у меня в руках!» «Итоговый круг» «Что я почти забыл?» «Комплименты».