Презентация на тему УЧИМ ДЕТЕЙ ЧИТАТЬ презентация к уроку (подготовительная группа)

книгой. Для этого лучше выбрать книги с плотными страничками,

красочными картинками и небольшими четверостишиями, которые нужно периодически ему читать.
Годовалому крохе уже можно читать небольшие сказки. Лучше, если они будут в стихах. Довольно скоро карапуз начнет повторять отдельные фразы из любимой сказки, развивая свою память.
Читать детям нужно ежедневно!

время, когда он расположен слушать, но ни в коем

случае не навязывать. Этим можно навсегда отбить интерес малыша к чтению.

-Память способствует зрительному запоминанию и воспроизведению образа букв, буквосочетаний,

слогов и целых слов. - Внимание, его объем и распределение, помогают ребенку держать в «поле зрения» определенное количество букв, слогов, слов. -Мышление отвечает за синтетическо-аналитический процесс чтения, стимулирует развитие фонематического слуха, который позволяет усвоить звуко-буквенный состав слова. -Хорошее произношение и широкий кругозор тоже играют не последнюю роль в формировании навыка чтения.

согласными звуками.
На первый план выходят гласные: а, о, у,

э, ы.
Потом нужно познакомить с согласными звуками.
Параллельно развиваем фонематический слух. Для ребенка важно научиться выделять из речи слова, из слова звуки и слоги
Знакомство с буквой
Ежедневное повторение предыдущего материала!
Повторение — профилактика забывания букв. Ежедневно играйте с детьми по пройденным буковкам.

объяснить, что такое буква. Ведь звук – это то,

что мы слышим, а буква – это то, что мы пишем и читаем.
Научите видеть в букве образ. К сожалению буква – абстрактный знак, и в силу этого не может быть просто так интересна детям. Постарайтесь сделать букву «узнаваемой для малыша». Для этого пофантазируйте, какая она – высокая или низкая, на что похожа, где живет, какой у нее характер, с кем она дружит ит.д.

буквам («Эм», «Эл», «Ша» и др.), а потом соединять

их в слоги. Возникает проблема: ребенок не может понять, почему он читает «пэ, а, пэ, а», а это оказывается слово «папа».

ла, ло; а после того как ребенок поймет, как

именно, образуются слоги, он легко станет прочитывать и более сложные слоги: жу, до, вэ.
После этого важно закрепить это умение, используя уже не только простые слоги, но и сложные, то есть закрытые, где гласная стоит перед согласной.

Необходимо объяснить ребенку, что одна буква бежит ко второй, а став «друзьями» произносятся вместе, они больше не могут жить друг без друга. «с-с-с-с-са-а-а-а-а». Так, любые гласные могут подружиться с согласными буквами.
Делить слог на отдельные буквы нельзя. Лучше всего сходу приучать ребенка читать слог протяжно и нараспев. В случае, ежели у малыша не получается выполнить задание, не раздражайтесь. Нужно проявить терпение и упорство. Покажите ребенку, что для вас интересно заниматься с ним.

простых слов.
Здесь уже можно непросто читать маленькие слова из

простых слогов, но и составлять их с помощью карточек. Для этого также применимо упражнение:

уже знакомые слова вместе, образуя словосочетания.
Чтение предложений.

Начинать этот этап нужно с простых предложений, которые составлены из знакомых слов. Затем, постепенно можно переходить к распространенным
Чтение книг. Приступая к чтению книги, необходимо учесть, чтобы она была интересной малышу, с крупным шрифтом и текстом не более одного предложения на страницу, находящимся над картинкой. Перед чтением следует изучить незнакомые слова, и сначала читать, а затем рассматривать иллюстрацию.

постоянное упражнение в этом. Многократное внимательное чтение однотипных слогов

предупреждает склонность детей читать по догадке.