Презентация на тему УМК Школа 2100

психолог и лингвист, доктор психологических наук и доктор филологических

наук, действительный член РАО и АПСН. Руководитель авторского коллектива и основной автор Образовательной программы «Школа 2100».

концепции «педагогики здравого смысла» и концепций отдельных предметов. Объединяет

основные современные подходы к процессу образования (развивающий, вариативный, гуманистический, личностно-ориентированный и др.).

учиться, организовывать свою деятельность, добывать необходимые знания, анализировать их,

систематизировать и применять на практике, ставить перед собой цели и добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность.

на ступени начального общего образования;
показать связь личностных результатов

и универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов, используемых технологий и форм работы;
определить перечень личностных и метапредметных результатов образования;
охарактеризовать систему типовых заданий для формирования личностных результатов и универсальных учебных действий;
предложить систему типовых задач для оценки сформированности универсальных учебных действий.

до окончания школы учатся эффективно пользоваться своими знаниями и

умениями по  целостной образовательной системе, посредством которой максимально раскрываются способности ребенка, на доступном языке даются ответы на важнейшие вопросы: «Зачем учиться?», «Чему учиться?», «Как учиться?». - Непрерывность.  «Школа 2100» - это совокупность предметных курсов от дошкольного образования до старшей школы. - Преемственность. Под преемственностью понимается непрерываемость на границах различных этапов или форм обучения.

технологии:

1.Технология проблемного диалога.

2. Технология продуктивного чтения.

3. Технология оценивания

успехов в учебе.