Презентация на тему Неблагоприятные факторы семейного воспитания

и имеющих общее хозяйство и бюджет. 
В исследованиях современной семьи

(А.Н.Ганичева, О.Л.Зверева, А.Н.Обозова, В.Н.Дружинин) отмечается падение престижа семейных ценностей и педагогического потенциала, снижение рождаемости и увеличение числа разводов, повышение процента семей, где женщины и дети подвергаются различным видам насилия.

В научной литературе нет единства в тезаурусе к понятию «Неблагополучность» современной семьи. Понятия «Проблемная семья», «Дисгармоничная семья», «Дисфункциональная семья», «семья группы риска» рассматривается как близкие по «сознанию» и значению.

потребностей одного или нескольких членов семьи под воздействием сверхсильных

внутри- семейных и общесоциальных жизненных факторов возникают психологические проблемы.

В.М. Целуйко под неблагополучной понимает семью, в которой нарушена структура, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные» дети.

ПЕРВУЮ ГРУППУ составляют семьи с явной (открытой) формой неблагополучия:

это так называемые конфликтные , проблемные семьи, асоциальные, аморально-криминальные и семьи с недостатком воспитательных ресурсов (неполные семьи )
ВТОРУЮ ГРУППУ представляют внешне респектабельные семьи, образ жизни которых не вызывает беспокойства .Однако ценностные установки и поведение родителей в них резко расходятся с общечеловеческими моральными ценностями. Эти семьи отнесены к категории внутренне неблагополучных (скрытая форма неблагополучия). Разновидность таких семей довольно многообразна.

поведение ребенка
Одним из видов социально-неблагополучия семья-дисгармоничная семья.
В основу типологии

дисгармоничной семьи (А.С.Спиваковская) положен критерий духовного одиночества детей в таких семьях.
«Внешне спокойная семья»
«Вулканическая семья»
«Семья санаторий»
«Семья крепость»
«Семья- театр»
«Семья «третий лишний»»
«Семья с кумиром»
«Семья маскарад»

категории детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей, а также

беспризорным и безнадзорным детям.
Основную по численности категорию детей-сирот составляют дети, родители которых в результате антиобщественного поведения лишены родительских прав. Безнадзорность детей нередко является первым шагом к беспризорности, социальной дезадаптации.

где мать или отец злоупотребляют алкоголем.

Развитие детей живущих в

такой семье, протекает с тяжелыми психическими отклонениями. Дети характеризуются синдромом «педагогической запущенности», заниженной самооценкой, часто пребывают в состоянии страха и горя.

Для всех неблагополучных семей, при всем их различии, характерным является отсутствие интереса родителей к внутренней духовной жизни ребенка.

и педагогической культуры родителей, затруднениями в организации процесса воспитания.

Негативно на семейном воспитании сказывается и кризис семьи, который осложняет ее быт, материальное обеспечение.

на результативность семейного воспитания:
отрицательный пример взрослого, их

двойная мораль
взрослые используют неопределенные наказания
Типичный недостаток воспитания детей в семье- физическое наказание. Л.Н.Толстой считал, что оно вредно потому что озлобляет наказываемого.
доминирование родительской авторитарности в семейном воспитании
непоследовательность требований к детям
дефицит материнского общения
дефицит общения взрослых с ребенком
отсутствие понимания возрастных особенностей ребенка
у родителей отсутствует программа воспитания детей

детей. О вреде прежде временного обучения писал П.Ф.Каптерев считал,

превращение детства в подготовительный период к следующему, школьному возрасту лишает детей их прав.
Проблемы воспитания возникли у «новых русских» Такие родители испытывают трудности в осуществлении социального контроля. Мать, ограниченная интересами семьи, перестает быть интересна для ребенка.