Презентация на тему Условия позитивной социальной адаптации старших дошкольников презентация

«Детский сад №26»
Клочкова С.В.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад

№ 26»

дети живут и развиваются в совершенно новых социокультурных условиях. 

Чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, маркетизация и технологизация детской субкультуры, изолированность ребенка в семье, отсутствие дворовой социализации и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей. Эффективная социализация является одним из главных условий жизни ребенка в обществе вообще и личностной готовности ребенка к школе, в частности.

которым происходит усвоение человеком знаний, норм и ценностей, определяющих

его как полноправного члена общества.

Социальная адаптация – это вхождение ребенка в коллектив сверстников, принятие норм, правил поведения, существующих в обществе, приспособление к условиям пребывания, в процессе которого формируется самосознание и ролевое поведение, способность к самоконтролю, самообслуживанию, адекватных связей с окружающими.

Факторы социализации личности ребенка-дошкольника

внешние факторы – определяют содержание и форму социализации дошкольников, определяют векторы их дальнейшего развития. К ним относятся семья, детский коллектив, допустим, во дворе, центры раннего развития, кружки по интересам, детские дошкольные учреждения, а также культура и религия социальной группы;

внутренние факторы – индивидуальные особенности ребенка, которые напрямую влияют на формирование у него картины мира и определяют стиль переживания межличностных отношений.

обществе, включая моральные и нравственные ценности;
развитие общения и взаимодействия

ребенка со взрослыми и сверстниками;
становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;
формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;
формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

окружающими людьми, выстраивать свое поведение и деятельность, учитывая потребности

и интересы других. Она основана на получении нового опыта с радостью и удовольствием, благодаря положительным подкреплениям, поощрениям, приятным эмоциям.

негативная социализация связана с получением нового опыта путем наказаний, суровой критики, излишней строгости – то есть, негативных реакций окружающих

Социальный заказ

инициативный

ребенок

Способный найти себя

Нравственно-стойкий

Социально-адаптированный

Способный к саморазвитию

коммуникабельный

Например, при СДВГ дети невнимательны, импульсивны, слишком активны, что

является причиной отвержения их окружающими; атопический дерматит и бронхиальная астма изменяют общий нервный фон: такие дети более капризны, плаксивы, несдержанные.
Особенности эмоционально-волевой сферы, среди которых можно выделить повышенный уровень тревожности, агрессии, медлительность, застенчивость.
Несформированность коммуникативных умений, трудности в общении со взрослыми и сверстниками. Именно этот фактор чаще всего является причиной нарушения социальной адаптации.
Неумение самостоятельно разрешать конфликтные ситуации: нетерпимость к сопротивлению со стороны партнеров по деятельности, уход от ситуации и т. д.

приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и

государства средствами детской журналистики.

Задачи

Создать эмоционально-благополучную атмосферу для каждого ребенка
Формировать позитивное отношение к окружающим.
Способствовать формированию коммуникативной компетентности дошкольников.
Развивать социальные навыки

сверстниками, взрослыми. (Проект «Спор хороший – спор плохой»)
Направления инновационной

деятельности

2. Позитивная социализация через взаимодействие с семьей. (Проект «Маленький блогер детского сада»)

3. Социализация в обществе (Проект «Экскурсия по микрорайону»)