Презентация на тему Ваш ребенок идет в школу презентация к уроку (1 класс) по теме

Содержание

2. умение строить отношения с учителем; умение
3. Психологическая готовностьэто твердое желание учиться, получать
4. развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами);Развитие школьно-значимых психологических функций:
5. пространственная организация, координация движений (умение правильно определять
6. развитие логического мышления (способность находить сходства и
7. развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут);
8. Мыслительная готовность: Очень полезно учить ребенка строить
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

умение строить отношения с учителем; умение общаться со сверстниками; вежливость, сдержанность, послушание. отношение к себе (отсутствие заниженной самооценки). Нравственная готовность

Главная
Разное
Ваш ребенок идет в школу презентация к уроку (1 класс) по теме

умение строить отношения с учителем; умение общаться со сверстниками; вежливость, сдержанность,

Психологическая готовностьэто твердое желание учиться, получать знания; понимание важности и необходимости

развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами);Развитие школьно-значимых психологических функций:

пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше - ниже, вперед -

развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении,

развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут);

Мыслительная готовность: Очень полезно учить ребенка строить несложные рассуждения, выводы, используя слова:«потому,

Запомните: Вы должны оставаться для вашего ребёнка любящим и понимающим родителем

Слайды презентации

Слайд 2 умение строить отношения с учителем;
умение общаться

умение строить отношения с учителем; умение общаться со сверстниками; вежливость,

со сверстниками;
вежливость, сдержанность, послушание.
отношение к себе (отсутствие

заниженной самооценки).

Нравственная готовность

Слайд 3 Психологическая готовность
это твердое желание учиться,
получать знания; понимание

важности и необходимости учения;
проявление выраженного интереса к получению

новых знаний;

это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные);

умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых);

это определенный уровень развития мышления, памяти, внимания.

Слайд 4 развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок

уверенно владеет карандашом, ножницами);

Развитие школьно-значимых психологических функций:

Слайд 5 пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше

- ниже, вперед - назад, слева - справа);

координация в

системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг);

Слайд 6 развитие логического мышления (способность находить сходства и различия

развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при

разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в

группы по общим существенным признакам);

Слайд 7 развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой

работе в течение 15-20 минут);

Слайд 8 Мыслительная готовность:

Очень полезно учить ребенка строить несложные рассуждения,

Мыслительная готовность: Очень полезно учить ребенка строить несложные рассуждения, выводы, используя

выводы, используя слова:«потому, что»; «если, то»; «поэтому».

Учите ребят задавать

вопросы. Это очень полезно. Мышление всегда начинается с вопроса. Нельзя заставить мысль работать, если просто сказать «подумай».

Особенно важно владение монологической речью. Для ребенка это пересказ. После чтения задайте ребенку несколько вопросов по содержанию, попросите пересказать.

Особое внимание обратите на ориентировку в пространстве. Правильно ли ваш ребенок понимает и употребляет в речи предлоги и понятия: выше, ниже, на, над, под, снизу, сверху, между, перед., за, спереди от…, сзади от…, ближе, дальше, лево, право, левее, правее, ближе всего к…, дальше всего от… и т.д.