Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему ВИКОРИСТАННЯ РІЗНИХ ФОРМ І МЕТОДІВ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ФІЗИКИ, ЯК ОДИН ІЗ ШЛЯХІВ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ УРОКУ

Содержание

2. навчити мислити; розвинути комунікабельність;пробудити творчість, активність;захоплення дітей; 4123Основні задачі вчителя: 5інтерес до навчального процесу.
3. Об’єктом дослідження є Предметом дослідження є Гіпотеза:“конструктор
4. Метою нашого дослідження є: Розробити конструктор
5. Завдання:Розробити картотеку для конструктора уроків.Розкрити поняття «урок»,
6. монографічнийдистрибутивний аналіз структурнийсоціологічнийвивчення педагогічного досвідуметоди роботи з літературоюМетоди, як:
7. УРОК – ОСНОВНА ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ
8. Урок — це «відрізок» навчального процесу, який
9. ОДНОТИПНІСТЬ УРОКІВ ЗНИЖУЄ УЧНІВСЬКУ АКТИВНІСТЬ, ПРИТУПЛЯЄ УВАГУ.
10. ПІДВИЩЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ – Є РОЗРОБКА ЦІКАВИХ І РІЗНОМАНІТНИХ УРОКІВ
11. ПОЧАТОК УРОКУ ПОЯСНЕННЯ НОВОГОМАТЕРІАЛУ
12. ОСНОВНІ РОЗДІЛИ УРОКУПочаток урокуКонтрольКінець урокуДомашнє завдання Закріплення уміньПовторення
13. Конструктор уроків по темі "Закон збереження імпульсу"
14. РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ: 1.
15. АПРОБАЦІЯ РОБОТИ 1. Студентська наукова конференція фізичного
16. ДАНА МАГІСТЕРСЬКА РОБОТА БУЛА ВПРОВАДЖЕНА В УЧБОВИЙ ПРОЦЕС В ДОНЕЦЬКІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ № 117.Є АКТ ВПРОВАДЖЕННЯ.
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

навчити мислити; розвинути комунікабельність;пробудити творчість, активність;захоплення дітей; 4123Основні задачі вчителя: 5інтерес до навчального процесу.

Главная
Разное
ВИКОРИСТАННЯ РІЗНИХ ФОРМ І МЕТОДІВ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ФІЗИКИ, ЯК ОДИН ІЗ ШЛЯХІВ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ УРОКУ

ВИКОРИСТАННЯ РІЗНИХ ФОРМ І МЕТОДІВ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ФІЗИКИ, ЯК ОДИН ІЗ

навчити мислити; розвинути комунікабельність;пробудити творчість, активність;захоплення дітей; 4123Основні задачі вчителя: 5інтерес до навчального процесу.

Об’єктом дослідження є Предметом дослідження є Гіпотеза:“конструктор уроків” з фізики у школіурок

Метою нашого дослідження є: Розробити конструктор уроків з фізики.Проаналізувати методики проведення

Завдання:Розробити картотеку для конструктора уроків.Розкрити поняття «урок», використовуючи різні його типи.Описати різноманітні

монографічнийдистрибутивний аналіз структурнийсоціологічнийвивчення педагогічного досвідуметоди роботи з літературоюМетоди, як:

УРОК – ОСНОВНА ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ

Урок — це «відрізок» навчального процесу, який є закінченим у смисловому, часовому

ОДНОТИПНІСТЬ УРОКІВ ЗНИЖУЄ УЧНІВСЬКУ АКТИВНІСТЬ, ПРИТУПЛЯЄ УВАГУ.

ПІДВИЩЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ – Є РОЗРОБКА ЦІКАВИХ І РІЗНОМАНІТНИХ УРОКІВ

ПОЧАТОК УРОКУ ПОЯСНЕННЯ НОВОГОМАТЕРІАЛУ ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ

ОСНОВНІ РОЗДІЛИ УРОКУПочаток урокуКонтрольКінець урокуДомашнє завдання Закріплення уміньПовторення

РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ: 1. Розкрито поняття “урок”, використовуючи різні

АПРОБАЦІЯ РОБОТИ 1. Студентська наукова конференція фізичного факультету Донецького національного університету за

ДАНА МАГІСТЕРСЬКА РОБОТА БУЛА ВПРОВАДЖЕНА В УЧБОВИЙ ПРОЦЕС В ДОНЕЦЬКІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ № 117.Є АКТ ВПРОВАДЖЕННЯ.

Слайды презентации

Слайд 2 навчити мислити;
розвинути комунікабельність;
пробудити творчість, активність;
захоплення дітей;
4
1
2
3
Основні

задачі вчителя:
5
інтерес до навчального процесу.

Слайд 3 Об’єктом дослідження є
Предметом дослідження є
Гіпотеза:
“конструктор уроків”

Об’єктом дослідження є Предметом дослідження є Гіпотеза:“конструктор уроків” з фізики у

з фізики у школі
урок з фізики в школі
розробка “конструктора

уроків” буде сприяти підвищенню пізнавальної активності учнів, розвитку творчості, мислення та полегшить працю вчителя

Слайд 4 Метою нашого дослідження є:
Розробити конструктор уроків

Метою нашого дослідження є: Розробити конструктор уроків з фізики.Проаналізувати методики

з фізики.
Проаналізувати методики проведення уроків з фізики, у тому

числі з використанням нестандартних елементів.

Визначити суть поняття «урок» і розкрити роль уроків з фізики у сучасному навчанні.

Слайд 5 Завдання:
Розробити картотеку для конструктора уроків.
Розкрити поняття «урок», використовуючи

Завдання:Розробити картотеку для конструктора уроків.Розкрити поняття «урок», використовуючи різні його типи.Описати

різні його типи.

Описати різноманітні види уроків з фізики та

методику їх проведення.

Підготувати методичні рекомендації для вчителів щодо використання конструктора уроків на уроках з фізики.

Слайд 6 монографічний
дистрибутивний аналіз
структурний
соціологічний
вивчення педагогічного досвіду
методи роботи з літературою
Методи,

як:

Слайд 7 УРОК – ОСНОВНА ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ

Слайд 8 Урок — це «відрізок» навчального процесу, який є

Урок — це «відрізок» навчального процесу, який є закінченим у смисловому,

закінченим у смисловому, часовому й організаційному відношенні.

Слайд 9 ОДНОТИПНІСТЬ УРОКІВ ЗНИЖУЄ УЧНІВСЬКУ АКТИВНІСТЬ, ПРИТУПЛЯЄ УВАГУ.

Слайд 10 ПІДВИЩЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ – Є РОЗРОБКА ЦІКАВИХ І

РІЗНОМАНІТНИХ УРОКІВ

Слайд 11 ПОЧАТОК УРОКУ
ПОЯСНЕННЯ НОВОГО
МАТЕРІАЛУ

ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ

прес-конференції;
навчального

мозкового штурму.

прес-конференції;
ділової гри

інтелектуальна розминка;
просте опитування.

Слайд 12 ОСНОВНІ РОЗДІЛИ УРОКУ
Початок уроку
Контроль
Кінець уроку
Домашнє завдання
Закріплення
умінь
Повторення

Слайд 13 Конструктор уроків по темі
"Закон збереження імпульсу"

Слайд 14 РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ: 1. Розкрито поняття “урок”, використовуючи різні його

типи та показано роль уроків з фізики у сучасному

навчанні. 2. Описано різноманітні види уроків з фізики та методику їх проведення та зроблено методичний аналіз уроків. 3. Розроблено так званий “конструктор уроків”. Для кожного елементу уроків підібрані різні способи реалізації. 4. Розроблено картотеку цікавих задач для конструктору уроків. 5. Підготовлено методичні рекомендації щодо роботи вчителя фізики. 6. Підготовлено методичні рекомендації для вчителів щодо використання конструктора уроків на уроках з фізики.

Слайд 15 АПРОБАЦІЯ РОБОТИ

1. Студентська наукова конференція фізичного факультету

АПРОБАЦІЯ РОБОТИ 1. Студентська наукова конференція фізичного факультету Донецького національного університету

Донецького національного університету за період 2010-2011 учбового року
2.

IX Міжнародна науково-практична конференція “Теорія та методика навчання фундаментальних дисциплін у вищій школі” (м. Кривий Ріг) у 2011 році
3. Студентська наукова конференція фізико-технічного факультету Донецького національного університету за період 2011-2012 учбового року
4. Студентська наукова конференція фізико-технічного факультету Донецького національного університету за період 2012-2013 учбового року