Презентация на тему Влияние музейной педагогики на становление личности ребенка презентация

Содержание

2. Музейная педагогика – это область образовательно –
3. АктуальностьМузейная педагогика является инновационной технологией в сфере
4. Основной целью музейной педагогики является: приобщить подрастающее
5. На первом этапе :детей необходимо познакомить с
6. Особенности становление личности дошкольника в музейной педагогикиРешает
7. Правила музейной педагогикиПравило первое: Серьезная, целенаправленная подготовка
8. Разновидности музеев в нашем детском саду.
9. Куклы в национальных одеждах
10. Русская изба
11. Наш район
12. Моя москва
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

Музейная педагогика – это область образовательно – воспитательной деятельности направленная на становление личности ребенка. На передачу культурно – художественного опыта через педагогический процесс организуемый в условиях музейной среды.

Главная
Разное
Влияние музейной педагогики на становление личности ребенка презентация

ГБОУ Школа №1161 корпус 6 Выступление на педагогическом совете на тему:

Музейная педагогика – это область образовательно – воспитательной деятельности направленная на становление

АктуальностьМузейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия

Основной целью музейной педагогики является: приобщить подрастающее поколение к музейной среде и

На первом этапе :детей необходимо познакомить с такими понятиями, как «музей», «экспозиция»,

Особенности становление личности дошкольника в музейной педагогикиРешает практически все задачи дошкольного образованияВлияет

Правила музейной педагогикиПравило первое: Серьезная, целенаправленная подготовка к посещению музея, закрепление полученных

Разновидности музеев в нашем детском саду.

Слайды презентации

Слайд 2 Музейная педагогика – это область образовательно – воспитательной

Музейная педагогика – это область образовательно – воспитательной деятельности направленная на

деятельности направленная на становление личности ребенка. На передачу культурно

– художественного опыта через педагогический процесс организуемый в условиях музейной среды.

Слайд 3 Актуальность
Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного

АктуальностьМузейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая

воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную

предметно-пространственную среду созданную в условиях дошкольного учреждения.

Слайд 4 Основной целью музейной педагогики является:

приобщить подрастающее поколение

Основной целью музейной педагогики является: приобщить подрастающее поколение к музейной среде

к музейной среде и суметь воспитать творческую , разностороннюю

развитую личность.

Слайд 5

На первом этапе :детей необходимо познакомить с такими

На первом этапе :детей необходимо познакомить с такими понятиями, как «музей»,

понятиями, как «музей», «экспозиция», с правилами поведения в музее
На

втором этапе: детям предъявляется готовый мини- музей, необходимо организовать экскурсии, игры с экспонатами музея.
На третьем этапе: дети и их семьи включаются в процесс создания тематического мини – музея

Работа по влиянию музейной педагогики на становление личности протекает в несколько этапов.

Слайд 6 Особенности становление личности дошкольника в музейной педагогики
Решает практически

Особенности становление личности дошкольника в музейной педагогикиРешает практически все задачи дошкольного

все задачи дошкольного образования
Влияет познавательно –творческое развитие дошкольника
Формирует ценности

дошкольника в приобщении к историко культурному наследию

Способствует взаимодействию дошкольного учреждения с семьей воспитанника

Слайд 7 Правила музейной педагогики

Правило первое: Серьезная, целенаправленная подготовка к

Правила музейной педагогикиПравило первое: Серьезная, целенаправленная подготовка к посещению музея, закрепление

посещению музея, закрепление полученных знаний и впечатлений.

Правило

второе: Четкое осознание конечной задачи своей деятельности – формирование творческой личности, способной заинтересованно воспринимать культурное наследие и сознавать свою ответственность не только за его сохранение, но и за приумножение и передачу этого наследия другим поколениям.