Презентация на тему Внимание и сознание

развития и способы усовершенствования.

1. Определить, как сознание помогает человеку

осмысленно действовать.
2. Увидеть, как внимание работает в обыденной жизни, в труде и творчестве.

Внимание как психологический процесс.

Взаимосвязь внимания и сознания.

внимания
1.2 Развитие внимания
2. Сознание
2.1 Возникновение и развитие сознания
2.2 Сознание

и самосознание

отношении человека к объекту.
Функции: регуляция и проверка протекания

деятельности, хранение образов и информации.
Виды: Природное, социально обусловленное, непосредственное, чувственное, интеллектуальное, опосредованное, произвольное и непроизвольное.
Основные свойства: объем, устойчивость, избирательность, концентрация, распределение, переключение, отвлекаемость, послепроизвольное

Рибо объясняет, что любое внимание всегда объединено с эмоциями

и порождает ими же.
2. Интересную теоретическую концепцию внимания предложил П.Я.Гальперин.

психолог Л.С.Выготский и подытожу цепь важнейших периодов развития детского

внимания в том виде:
1. Первые недели-месяцы жизни.
2. Конец первого года жизни.
3. Начало второго года жизни.
4. Второй-третий год жизни.
5. Четыре с половиной — пять лет.
6. Пять-шесть лет
7. Школьный возраст.

отражения, свойственная общественно развитому человеку и связанная с речью.
 Выступает

в двух формах: индивидуальной (личной) и общественной. 
Функции: отражение, целеполагание, мировоззренческое, творческая, рефлексивная, оценки и регуляции поведения, духовная
Свойства: реактивность, чувствительность, диалогизм, полифоничность, спонтанность развития.

опосредованная речью орудийная деятельность людей
2. Развитие мышления и постепенное

соединение мысли со словом.