Презентация на тему Волшебные игры Воскобовича презентация к уроку (подготовительная группа)

осваивают цифры и буквы, является счетным материалом;
узнают и

запоминают цвет, форму, знакомит с основами геометрии;
тренируют мелкую моторику рук;
основа для моделирования, творчества, которое не имеет ограничений по возрасту.
знакомит с основами геометрии, пространственной координацией, объемом;
совершенствует речь, мышление, внимание, память, воображение.

двух сторон.
Квадрат позволяет поиграть, развить внимание, память, пространственное

воображение и тонкую моторику, а также знакомит с основами геометрии, пространственной координацией, объемом, является счетным материалом, основой для моделирования, творчества, которое не имеет ограничений по возрасту.

«Волшебный квадрат Воскобовича»

меня пальчиком, пройди по сторонам квадратика, найди уголки, спустись

по треугольникам сверху вниз, поднимись на вершину, положи квадрат разными по цвету сторонами, загни уголок и др.);
«Играем в прятки» (найди спрятанные квадраты меньшего размера, самые маленькие, обведи их пальчиком);
«Сложи квадрат» (пополам разными способами). Какие фигуры ты узнаешь? Сложи квадрат, чтобы получился большой, маленький треугольник, прямоугольник, квадрат;
«Путешествие в квадрате» (пройдись по дорогам-диагоналям, знакомство с центром, путешествие из центра в уголки по разным дорожкам)

или сказка об удивительных превращениях Квадрата». В ней «Квадрат»

оживает и превращается в различные образы: домик, мышку, ежика, котенка, лодку, туфельку, самолетик и т.п. Ребенок собирает фигуры по картинкам в книжке, где показано, как сложить квадрат, и дано художественное изображение предмета.

вместе с воспитателем по показу;
знакомим их со

схемой поэтапного сложения;
самостоятельное складывание формы с использованием индивидуальной схемы;
проговаривание детьми действий во время складывания;
самостоятельное складывание формы по памяти.

педагогам надо обратить внимание на следующее:
Подготовка. Перед тем, как

предлагать ребенку игру – ознакомьтесь с методическими рекомендациями и самой игрой.
Речь. В основном дети работают руками и мало говорят. Во время занятий расспрашивайте ребенка, что он делает, почему выбрал именно эту фигуру, а не другую, просите пересказать сказочное задание или придумать свой сюжет.
Статичность. Занимаясь с игровыми материалами, ребенок чаще всего находится в одной и той же сидячей позе. Необходимо учитывать возрастные особенности детей и вовремя отвлекать «заигравшихся».
Усидчивость. Для игры с пособиями Воскобовича требуется усидчивость, а это не каждому ребенку по душе и по силам.

№12 «Звёздочка»
Воспитатель
первой квалификационной категории
МКДОУ детский сад общеразвивающего вида

№12 «Звёздочка»
Ботова Н.С.

Игра-головоломка
«Змейка»

красно-зеленая. Другая — желто-синяя. «Змейку» можно складывать по вертикальным

линиям, по диагональным, ее можно перекручивать, ставить вертикально, накладывать части друг на друга.
Конструирование можно разделить на три уровня сложности:
1 уровень — плоскостные фигуры (лист 1).
2 уровень — цветовые фигуры (лист 2).
3 уровень — объемные фигуры (лист 3).
Наивысший уровень ребенок показывает, когда складывает из «Змейки» фигуры по собственному замыслу