Презентация на тему Вопросы вебинара

с ребенком
3. Формирование инициативности
2. Формирование познавательной самостоятельности

развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; — формирование познавательных

действий, становление сознания; — развитие воображения и творческой активности; — формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.); — формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

способствующие познавательному развитию

Вовлечение ребенка в различные виды деятельности

Применение методов обучения, направленных на обогащение творческого воображения, мышления, памяти, развития речи

Использование дидактических игр

Ребенок




Главные критерии: новизна, необычность, неожиданность, несоответствие прежним

направлениям

Развивающее образовательное пространство.
Целенаправленное взаимодействие всех субъектов образовательного процесса

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка,

при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования ;
 -содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
 -поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
-формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
-возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).

Задача ФГОС - формирование общей культуры личности детей, в том, числе ценностей здорового образа жизни, развития социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка

Санитарная грамотность и гигиеническая культура населения


Социально-экономическая

и экологическая ситуация в стране

Условия жизни в семье

Уровень развития здравоохранения и образования

воспитывающих взрослых
и детей.
Реализация
потребностей ребенка
в познавательном

развитии

Максимальное
образовательное
пространство

Физическое развитие
ребенка

Формируют основы
экологической культуры
Расширяют
кругозор
Физически
развивают
Развивают
нравственные

качества

Формируют основы
здорового образа жизни

как важной жизненной ценности, реализации комплекса здоровьесберегающих технологий в

ходе воспитательно-образовательного процесса, создания психолого-педагогических условий развития двигательной сферы и здоровья детей на основе их творческой активности;
- формирование культуры здоровья ребенка, основ здорового образа жизни (знания о здоровье, умения сберегать, поддерживать и сохранять его);
- положительная мотивация к здоровому образу жизни в семье: устойчивое желание отказаться от вредных привычек;
- активный отдых вместе с детьми;
- посещение кружков, проведение закаливающих мероприятий, использование рекомендаций педагогов и врачей.
 

Здоровье сберегающее пространство в ДОУ

климат
Отрицательное отношение к алкоголю и курению
Формирование

основ гигиенической культуры

Здоровый образ жизни

активности
Формирование основ здорового образа жизни
Укрепление здоровья.
Профилактика заболеваний

Формирование основ экологической культуры

Удовлетворение потребностей в познавательной активности

детского сада № 334
Александрова Галина Сергеевна
Инструктор по физической

культуре первой квалификационной категории МОУ Центр – детского сада № 334
Корнеева Анна Владимировна

Эколого-оздоровительные походы направлены
Укрепление физического и психического здоровья дошкольников.
Приобщение к

основам здорового образа жизни.
Организация совместной плодотворной деятельности родителей и детей.
Формирование природосообразного поведения дошкольника, эмоционально - положительного, ответственного отношения к окружающему миру.
Развитие познавательной активности дошкольников
Развитие различных видов детской деятельности (двигательной, игровой, познавательной, коммуникативной, творческой, продуктивной).

взрослых и детей к здоровому образу жизни;
развитие двигательной активности;
развитие

физических качеств;
развитие умения правильного дыхания
совершенствование умения ориентироваться в пространстве

формирование начальных представлений о природе родного края;
систематизация представлений

детей о многообразии живой природы;
воспитание эмоционально-доброжелательного отношения к живым существам;
совершенствование знания об окружающей природе;
развитие познавательной активности, любознательности;
развитие памяти, мышления, речи.

походы
«Мы мороза не боимся»

Организация похода.

3 этап. Поход.

4 этап. Подведение итогов похода

упражнения
Общеразвивающие упражнения
Беседа по вопросам
Наблюдение за природой
Подвижные игры
Закаливающие процедуры
Художественное слово:

загадки, стихи
Рассказ педагога о природе
Словесные игры
Социально-эмоциональные игры
Творческая деятельность

качеств (быстрота, выносливость, ловкость);
-повысилась мотивация к освоению основ

здорового образа жизни;
-развились навыки взаимодействия со взрослыми и сверстниками во время различных видов детской деятельности;
-усовершенствовались навыки природосообразного поведения.