Происходит развитие наглядно-образного и словесно- логического мышления, активизация речевой деятельности детей (чем я ещѐ смогу рисовать?, что я смогу нарисовать этим материалом?). Это значит, чем больше ребѐнок умеет, хочет и стремиться делать руками, тем