План:Информационная грамотность;Новые профессиональные компетенции педагогов ООО в условиях информатизации образования;Научно-исследовательская работа педагогов и обучающихся;Программно-методический комплекс;Образовательные ресурсы сети Интернет.
Слайд 2
План: Информационная грамотность; Новые профессиональные компетенции педагогов ООО в условиях
информатизации образования; Научно-исследовательская работа педагогов и обучающихся; Программно-методический комплекс; Образовательные ресурсы сети
Интернет.
Слайд 3
Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда Образование в информационном обществе Наличие
информационных и телекоммуникационных технологий Информационного пространства
Слайд 4
Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда Информационно-образовательное пространство – это
неразрывное единство информации, средств ее хранения и производства, методов
и технологий работы, обеспечивающих получение информации субъектами в целях образования. Информационно-образовательная среда – это системно организованная совокупность информационного, технического, учебно-методического обеспечения, неразрывно связанная с человеком как субъектом образования.
Слайд 5
Информатизация образования Информатизация образования – процесс обеспечения сферы
образования методологией и практикой разработки и оптимального использования
современных средств ИКТ, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения, воспитания. Три основные цели информатизации образования: повышение эффективности образования; повышение гибкости и доступности образования; развитие информационной культуры.
Слайд 6
Информационная грамотность подразумевает умение работать с информацией вне
зависимости от используемых средств доступа к ней, ее обработки
и распространения. Информационная культура – оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки человека к эффективному использованию информационных средств и информации (В.А.Кравец, В.Н. Кухаренко).
Слайд 7
Информационная компетентность Определяется как способность обучающихся и педагогов использовать
информационные технологии для доступа к информации, ее идентификации, организации,
обработки, оценки, а также ее создания и передачи.
Слайд 8
Новые перспективы информатизации образования Системы мобильного обучения (m-learning) и
мобильного тестирования; Телеконференции и видеоконференции; Дистанционное обучение (для СПО и высш.школы) Цифровые
образовательные ресурсы.
Слайд 9
Процесс обучения
в информационном обществе Не требует полного отказа
от традиционных дидактических представлений; Требует их развития, рассмотрения с новых
позиций различных дидактических подходов.
Слайд 10
Новые профессиональные компетенции педагогов в условиях информатизации образования
http://www.ed.gov.ru/edu-stat/ - статистика образования http://adaou.glazov.net/37.htm - Администрация деятельности
администратора образовательного учреждения. Ресурс будет полезен для руководителей общеобразовательных
учреждений: директорам, его заместителям, классным руководителям и другим заинтересованным лицам. http://teacher.fio.ru/index.php?c=78 – подборка документов сайта Интернет Образования Учитель.ru http://school.edu.ru/faq.asp?ob_no=12956 - На вопросы по законодательству об основном (среднем) образовании с использованием информационных ресурсов Коллекции по праву в сфере образования отвечает юрист, кандидат педагогических наук, начальник отдела Университета Российской академии образования, Елена Болотова.