Презентация на тему Выступление на педсовете Результаты реализации ФГОС начального общего образования достижения, риски, пути преодоления статья

должна подготовить учащегося для будущего, научить моделировать, проектировать завтрашний

день

соответствие с требованиями ФГОС
2.Разработать ООП НОО
3.Определить модель организации образовательного

процесса, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности обучающихся.
4.Обеспечить повышение квалификации всех учителей начальных классов
5.Обеспечить кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации ООП НОО в соответствии с требованиями ФГОС

нормативную базу, локальные акты школы в соответствие с требованиями

ФГОС.
Школа обеспечена материально-техническими условиями в соответствии с поступающим финансированием, укомплектована кадрами.

3. Педагогический коллектив работает по ООП НОО. Основная программа корректируется перед новым учебным годом, учитывая опыт работы в прошедшем году.

повышение квалификации всех учителей начальных классов.

5. Определена модель организации

образовательного процесса.

6. Осуществляется организация внеурочной деятельности обучающихся.

человек. Из них:
педагоги начальных классов - 2 чел.;
педагоги

средней школы- 4 чел.;
педагоги дополнительного образования школы – 1 чел.;
педагоги дополнительного образования других организаций (социальных партнеров) – 9 чел..

участие в следующих мероприятиях:

конкурсах

педагога:

1. Технологическая неготовность учителя к работе в

рамках ФГОС: реализовывать новые виды деятельности (деятельностный подход), формировать УУД (для достижения новых – метапредметных и личностных результатов), вводить новую систему оценки знаний.

2. Ориентация на традиционную результативность (ориентация на ЗУНы при игнорировании метапредметных и личностных результатов);

3. Игнорирование внеучебных видов деятельности.

общества (родителя):
1.  Субъективный, личностный опыт (игнорирующий новые вызовы, социальные

условия и т.д.);
2. Необходимость поддерживать новые виды деятельности.

Риски на уровне администрации ОУ:
Управленческая некомпетентность при введении ФГОС;
2. Недостаточность условий для введения ФГОС.

Риски на региональном уровне:
1. Увеличение документооборота;
 2. Недостаточность финансирования введения ФГОС;
3. Отсутствие механизмов оценки реализации ФГОС НОО.