Презентация на тему Выступление на районном семинаре Технология критического мышления как фактор эффективной реализации требований ФГОС второго поколения. учебно-методический материал

Содержание

2. Методический аспект формирования критического мышленияДанная технология представляет
3. ТКМ способствует формированию УУДЛичностных(развитие коммуникативных способностей культуры
4. Самое главноеВключает каждого в учебный процесс, где
5. Роль педагога и обучающихся Ученики становятся главными действующими лицами урока.Педагог координирует их работу.
6. Что же такое критическое мышление?Критическое мышление есть
7. Критическое мышлениеЭто отправная точка для развития творческого мышления.Это способность анализировать информацию.Это способность задавать вопросы.
8. Стадии и приёмы урока 1. Вызов
9. 2. Осмысление 2. Осмысление. Обучающиеся осуществляют контакт
10. 3.Рефлексия. Обучающиеся пробуют выразить новую идею
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Методический аспект формирования критического мышленияДанная технология представляет собой систему стратегий, объединяющих приёмы учебной работы по видам учебной деятельности.

Главная
Разное
Выступление на районном семинаре Технология критического мышления как фактор эффективной реализации требований ФГОС второго поколения. учебно-методический материал

Технология «Развитие критического мышления» как фактор эффективной реализации требований ФГОС второго поколенияВыступление

Методический аспект формирования критического мышленияДанная технология представляет собой систему стратегий, объединяющих приёмы

ТКМ способствует формированию УУДЛичностных(развитие коммуникативных способностей культуры общения, умение отстаивать свою точку

Самое главноеВключает каждого в учебный процесс, где через свою деятельность ученик сам

Роль педагога и обучающихся Ученики становятся главными действующими лицами урока.Педагог координирует их работу.

Что же такое критическое мышление?Критическое мышление есть мышление самостоятельное.Информация является отправным, а

Критическое мышлениеЭто отправная точка для развития творческого мышления.Это способность анализировать информацию.Это способность задавать вопросы.

Стадии и приёмы урока 1. Вызов 1. Вызов. «Вызвать» (восстановить в

2. Осмысление 2. Осмысление. Обучающиеся осуществляют контакт с новой информацией. Пытаются сопоставить

3.Рефлексия. Обучающиеся пробуют выразить новую идею информации собственными словами, самостоятельно обобщают

ВыводИспользование приёмов ТКМ на уроках в начальной школе позволяет повысить интерес к

Слайды презентации

Слайд 2 Методический аспект формирования критического мышления
Данная технология представляет собой

Методический аспект формирования критического мышленияДанная технология представляет собой систему стратегий, объединяющих

систему стратегий, объединяющих приёмы учебной работы по видам учебной

деятельности.

Слайд 3 ТКМ способствует формированию УУД
Личностных(развитие коммуникативных способностей культуры общения,

ТКМ способствует формированию УУДЛичностных(развитие коммуникативных способностей культуры общения, умение отстаивать свою

умение отстаивать свою точку зрения)
Метапредметных(формирование умения использовать знаки, символы

для дальнейшего моделирования, овладение логическими действиями сравнения,анализа, синтеза, обобщения)
Предметных(новые знания по конкретному предмету)

Слайд 4 Самое главное
Включает каждого в учебный процесс, где через

Самое главноеВключает каждого в учебный процесс, где через свою деятельность ученик

свою деятельность ученик сам открывает и приобретает новые знания.

Слайд 5 Роль педагога и обучающихся
Ученики становятся главными действующими

лицами урока.

Педагог координирует их работу.

Слайд 6 Что же такое критическое мышление?
Критическое мышление есть мышление

Что же такое критическое мышление?Критическое мышление есть мышление самостоятельное.Информация является отправным,

самостоятельное.
Информация является отправным, а отнюдь не конечным пунктом критического

мышления
Критическое мышление начинается с постановки вопросов и выяснению проблем, которые нужно решить.
Критическое мышление стремится к убедительной аргументации.
Критическое мышление есть мышление социальное.

Слайд 7 Критическое мышление
Это отправная точка для развития творческого мышления.
Это

способность анализировать информацию.
Это способность задавать вопросы.

Слайд 8 Стадии и приёмы урока 1. Вызов
1. Вызов. «Вызвать»

(восстановить в памяти, побудить, вспомнить все имеющиеся знания у

детей по данной теме)
Приёмы: «Кластер», «Корзина идей», «Верные и неверные утверждения», « Дерево предсказаний», «ЗХУ».

Слайд 9 2. Осмысление
2. Осмысление. Обучающиеся осуществляют контакт с новой

2. Осмысление 2. Осмысление. Обучающиеся осуществляют контакт с новой информацией. Пытаются

информацией. Пытаются сопоставить эту информацию с уже имеющимися знаниями.

Акцентрируют своё внимание на поиске ответов. Обращают внимание на неясности.
Приёмы: «Инсерт»,» Сводная таблица», «Бортовой журнал», «Пирамида критика».