Презентация на тему zarubina klumba - kopiya

:
Тип проекта:
Познавательно- творческий

Продолжительность:
долгосрочный
5 месяцев)




Характер координации: открытая координация


Характер

контактов: внутригрупповой

Предметно- содержательная область:
межпредметный проект

Участники проекта:
дети, родители, сотрудники детского сада

предполагаем, что дети не только узнают названия цветов и

их внешний вид, но также их полезные качества. Путем исследования мы познакомимся с садовыми цветами, особенностями их жизнедеятельности, условиями их роста.
        Дети узнают много новых слов – понятий и названий. В процессе работы естественным образом будет происходить развитие познавательных процессов.
        Особую значимость будут играть коммуникативные навыки, направленные не только на бесконфликтное общение детей друг с другом, но и на бережное отношение к природе в целом.

Постановка и обоснование проблемы:
Оформление и озеленение «парадных» клумб на территории детского сада

растений,
учить сравнивать их между собой;
познакомить детей с

приемами посадки цветов на клумбе;
вызвать интерес к посадке семян;
закрепить знания детей о цветах как виде растений;

вызвать у детей интерес к конкретному объекту – цветам через стихи, загадки,
проектно – исследовательскую деятельность и организацию
художественно - продуктивной творческой деятельности;

- уточнить представления о труде взрослых, учить правильно называть действия;
формировать у детей желание помочь педагогу в уходе за цветами;
- воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям;

-развивать речь детей, коммуникативные качества,
повысить речевую активность детей, активизировать словарь;
получить положительные эмоции от полученных результатов.

Цель проекта:  создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей, сформировать у детей представление о разнообразии растений, и использовании их человеком в целях украшения.

через познавательно-
исследовательскую деятельность



Объект: цветы на клумбе

Гипотеза: Если будет реализован

проект, то у детей расширятся
представления о цветущих растениях, будет развиваться познавательный опыт, уровень экологической культуры и бережное отношение к природе.

3 этап – заключительный
4 этап – презентация проекта

1 этап – подготовительный

1 этап – подготовительный

План реализации проекта

на тему «Цветы»;
дидактических, пальчиковых, подвижных игр для
реализации

проекта

-Привлечение родителей к планированию совместной
деятельности, приобретение с их помощью необходимого
оборудования (контейнеры, земля, семена, рассада)

Подготовительный этап

Взаимодействие с семьей
IV. Экспериментальная деятельность
I. Организованная образовательная деятельность 
Основной

этап

цветами»
3.Художественное творчество. – Лепка.  «Цветок».
4.Художественное творчество. – Рисование. «Веселая

лужайка».

I. Организованная образовательная деятельность 

в работе с детьми дыхательной, пальчиковой
гимнастики, подвижной игры.
3.Разучивание

песен о цветах.
4.Рисование цветов и букетов карандашами, мелками, гуашью.
5.Рассматривание иллюстраций, предметных картинок с изображением
садовых цветов.
6.Дидактические игры.
7.Наблюдение за одуванчиками на прогулке.

II. Совместная деятельность с детьми

инвентаря для посадки цветов.  
III. Взаимодействие с семьей

с условиями, необходимыми для роста и
развития растений. Развивать

познавательный интерес
на основе наблюдений и постановке опытов.
Формировать определенные трудовые навыки.

IV. Экспериментальная деятельность

шнур
кадровые – родители, воспитатели, дети
информационные – методическая, художественная

литература; иллюстрации, предметные картинки
на тему «Цветы»; ресурсы интернета.

материально-технические - контейнеры,
стаканы, лейки, земля, семена, рассада; шнур

Ресурсы проекта:

воспитание трудолюбия, бережного отношения к растениям

Создание условий для реализации

задач по проекту

Получение детьми элементарных знаний о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян

Повышение речевой активности детей

Положительные эмоции от полученных результатов всеми участниками проекта

Улучшение работы
по взаимодействию с родителям

«Рыбка»