Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии в детском саду презентация к уроку по теме

детей является как никогда ранее актуальной. Это объясняется тем,

что к ним предъявляются весьма высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. А о здоровье можно говорить не только при отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно-психологического развития, высокой умственной и физической работоспособности. 
Дошкольное образовательное учреждение должно постоянно осваивать комплекс мер, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. 
Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Их комплекс получил в настоящее время общее название
«здоровьесберегающие технологии».

и «logos» - учение, наука) - совокупность знаний и

способов деятельности.

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обеспечить ребенку в условиях комплексной информатизации образования возможность сохранения здоровья, сформировать необходимые знания, умения и навыки не только общеобразовательного характера, но и здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

эффективной организации физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и профилактике

нарушений плоскостопия и осанки.
обучить детей безопасному поведению в условиях чрезвычайных ситуаций в природе и мегаполисе.
осуществить преемственность между дошкольным образовательным учреждением и школой средствами физкультурно-оздоровительной работы.

минуток, которые могут включать дыхательную, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, гимнастику

для глаз и т.д.)
подвижные и спортивные игры
контрастная дорожка, тренажеры

массаж
спортивные развлечения, праздники
День здоровья

игры (направленные на ослабление внутренней агрессии, приобретение эмоциональной и

поведенческой стабильности)
Режиссерские игры (где ребенок самостоятельно распределяет все роли между игрушками)
Народные игры (обаяние игровых персонажей)

в детском саду используются нетрадиционные приемы работы.

В каждой

группе должны быть оборудованы «Уголки здоровья».

Они оснащены как традиционными пособиями (массажными ковриками, массажерами, спортивным инвентарем и т.д.), так и нестандартным оборудованием, сделанным руками педагогов

вплетены спектры медико-восстановительных методик, приемов, способов:
мимические разминки
гимнастика для глаз

(способствующая снятию статического напряжения мышц глаз, кровообращения)
пальчиковая гимнастика (тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции)
дыхательная гимнастика (способствует развитию и укреплению грудной клетки)
точечный массаж
игры, упражнения для профилактики и коррекции плоскостопия и осанки.

мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и неосложненное развитие.

которые проводятся воспитателем во время занятий, 2-5 мин., по

мере утомляемости детей. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия.
Подвижные и спортивные игры. Проводят воспитатели, руководитель физического воспитания. Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате – малоподвижные игры.
Релаксацию. Проводят воспитатели, руководитель физического воспитания, психолог в любом подходящем помещении. Для всех возрастных групп. Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы.

с подгруппой ежедневно воспитателем или логопедом. Рекомендуется всем детям,

особенно с речевыми проблемами. Проводится в любое удобное время, а так же во время занятий.
Гимнастика для глаз. Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время и во время занятий, чтобы снять зрительную нагрузку у детей.
Гимнастика дыхательная. В различных формах физкультурно-оздоровительной работы, на физ. минутках во время занятий и после сна: во время гимнастики.
Гимнастика бодрящая. Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин. Форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам. Проводит воспитатель.

воспитатели, руководитель физического воспитания.
Физкультурные занятия. Проводятся в хорошо

проветренном помещение 2-3 раза в неделю, в спортивном зале. Младший возраст- 15-20 мин., средний возраст - 20-25 мин., старший возраст - 25-30 мин. Проводят воспитатели, руководитель физического воспитания.
Проблемно-игровые ситуации. Проводится в свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано, в зависимости от задач, поставленных педагогом. Занятие может быть организовано не заметно для детей, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности.

время физ.минуток, в целях профилактики простудных заболеваний. Проводят воспитатели.
Психогимнастика.

1 раз в неделю со старшего возраста по 25-30 мин. Проводит психолог.
Технологии музыкального воздействия. В различных формах физкультурно-оздоровительной работы. Используются для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр. Проводят воспитатели и музыкальный руководитель.

после дневного сна.

босохождение в сочетании с воздушными ваннами

проводится на занятиях по физической культуре и после дневного сна.

Здоровый образ жизни включает в себя адекватную физическую активность, рациональное питание, личную гигиену, здоровый психологический климат в семье, в школе, в детском саду отсутствие вредных привычек, внимательное отношение к своему здоровью.