Учебные презентации

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯМАСТЕРСКАЯ«Нет предела мастерству» Цели применения ИКТ в процессе обучения: Повышение познавательной активности учащихся. Усиление мотивации учебной деятельности. Формирование навыков работы с информацией. Организация индивидуальной работы школьников.

Логотип - две руки, как символ школы и семьи, которые выращивают зеленый росток, символизирующий наших детей. Цель: развитие сотрудничества семьи и школы; вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс школыПлан собранияАктуальность проблемы.Результаты анкетирования учащихся и родителей.Школа глазами родителей (мозговой

http://aida.ucoz.ru (1)Профессия учителя самая творческая, уникальная. (2)Кто может стать учителем? (3)Если вы талантливы, то сможете стать учителем независимо от того, в чем вы талантливы. (4)Если в какой-то отрасли знания, то это поможет вам стать выдающимся учителем-предметником. (5)Если в какой-то сфере искусства, то это поможет создать

Цель:- предупреждение конфликтных ситуаций в семье и в школе. Как следует обращаться с подростком:помните, что подросток по-прежнему нуждается в Вашем участии, но уже в качестве партнера, поэтому разговаривайте с ним на равных, в том числе совместно планируйте семейный бюджет,

Ребята! Предлагаю вам познакомиться с детскими поэтами. Выбирайте любую маленькую картинку, она появится в большой рамке.

Летели три гуся: один – впереди, один между двумя, один – позади двух. Как летели гуси? Назови действие

Правила В игре представлено 16 загадок о культурных растениях.Для появления загадки на экране щёлкните по кнопкеПосле этого необходимо дать ответ на загадку.При повторном клике по кнопке появится изображение отгадки (культурного растения) на том материке, откуда

«Храбрый утёнок» «Кот и лодыри»

Правила игрыКаждый ученик играет за себяЗадание выполняют все. За правильный ответ – 1 баллВыбирают задания по очереди.Выигрывает тот, кто набрал больше всего баллов.При попадании на слайд «Переход хода», игру продолжает следующий Всего 33 задания. Х А

Задачи воспитания с введением ФГОСВовлечение учащихся в организацию учебного процесса и осознание направленности своей деятельности ( общекультурной, социально-трудовой, информационной, коммуникативной и в сфере личностного самоопределения);Формирование способности учащихся к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения социального опыта, путем анализа

Цель урока: Ознакомится со строением моллюсков, и их значением в природе. План урокаВнешнее строениеВнутреннее

Сильный ветер качает деревья.

1 - Живи для того, чтобы отдохнуть! 2 - Люби свою кровать, это твой храм!

Мониторыдешево стоятмалое время откликалучшая цветопередачапрактически нет излучениямалые размеры и веспотребляют мало электроэнергии (40 Вт)электронно-лучевыежидкокристаллические (ЖК)вредное электромагнитное излучениевес до 25 кгпотребляют до 110 Втстоят дорожесмазывание изображенияискажают цвета Характеристики ЖК-мониторовДиагональ: 15’’, 17’’, 19’’, … 30’’Яркость 300…500 кд/м²Контрастность от 300:1 до 2000:1Углы обзора

Словарная разминкаПрочитай слова, произнеси их правильно: грустный, радостный, счастливый. Осень пришлаО. О. Дриз КОНЧИЛОСЬ ЛЕТОПол не скрипит,Отдыхает порог —Покинули дачу Топ-топ И прыг-скок.В комнатах пусто,Тишь, полумрак —Уехали в город Дзинь-дзинь И тик-так.Падают листья В уснувшем саду —Автобус увёз Трам-там-тамИ ду-ду.Кукла лежит В

Любую задачу, условие которой связано с товарно-денежными отношениями, производством товаров и услуг, минимизацией расходов или максимизацией прибыли и т. п., можно отнести к задачам с экономическим содержанием: Логинова Нина Васильевна • задачи на чтение и анализ данных, представленных в виде графиков,

Ребята! Прочитайте внимательно вопрос. Для проверки нажимайте на карточку с вопросом. Для перехода на следующий слайд нажимайтеНачать орёлКого называют царём птиц?

Давид Хаффман (1925-1999) Давид начал свою научную карьеру студентом в Массачусетсом технологическом институте (MIT), где построил свои коды в начале пятидесятых годов прошлого века. Закодируем предложение «НА_ДВОРЕ_ТРАВА,_НА_ТРАВЕ_ДРОВА» Вначале нужно подсчитать количество вхождений каждого символа в тексте.Создаем