Презентация на тему Родительское собрание Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи

символ школы и семьи, которые выращивают зеленый росток,

символизирующий наших детей.

в учебно-воспитательный процесс школы
План собрания
Актуальность проблемы.
Результаты анкетирования учащихся и

родителей.
Школа глазами родителей (мозговой штурм).
Анализ сочинений учащихся «Что для меня школа».
Определение требований семьи к школе и школы к семье в воспитании и обучении детей.
Разное

общий язык с родителями учащихся. Во многих семьях считается

дурным тоном советоваться с учителями по поводу возникающих проблем в воспитании ребёнка, поэтому, когда родители сами не могут найти выход из создавшейся ситуации и всё-таки приходят к учителю за советом или помощью, бывает слишком поздно. Иногда родители просто боятся вынести свою проблему за порог дома, опасаясь, что она станет доступной всем учителям и школьной администрации.
Оказавшись между семьёй и школой, дети вынуждены приспосабливаться и лавировать. Что часто приводит к безнравственности.
Следовательно, в современном мире остро стоит необходимость устанавливать связи между семьёй и школой. Учителя должны делать всё возможное, чтобы взаимодействие с родителями было эффективным. А эффективным оно только тогда, когда направлено на создание единого воспитательного поля.

образовательный процесс школы. Большинство родителей не осознают, как важно

быть вовлеченным в образование своих детей.

с детьми – это работа с их родителями”.

берегу ребенок делает свои первые шаги, а потом перед

ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа …
Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега .
Л. Кассиль

семьи и школы – воспитать всесторонне развитого человека, личность:
образованного,

здорового физически,
здорового нравственно,
умеющего и любящего трудиться,
умеющего делать осознанный выбор

полноценного становления, воспитания и обучения детей.

союзниками в воспитании детей;
обеспечить полное взаимопонимание и согласованное

взаимодействие школы и семьи в осуществлении комплексного подхода к воспитанию;
обеспечить единство требований школы, классного коллектива и семьи.

подготовка
•    патриотические чувства
•    формирование личностных качеств
•    общественные навыки
•    развитие

индивидуальных способностей

Отрицательное
формирование 
личностных качеств (отрицательных)

вместе с ребенком
•    расширение кругозора (совместное посещение музеев, выставок

и т.д.)
•    развитие     ситуации    
успеха     (похвала, поддержка)
•    индивидуальный подход к ребёнку
•    добрые отношения в семье

Отрицательное
•    личный пример
•    вредные привычки
•    неуважение  друг к другу, грубость, ссоры
•    физическое воздействие
•    психическое насилие
•    игнорирование ребёнка, как личности

общение
•    физическое   развитие  
  (развивает свободу действия)
•    познание мира
•    развитие 

коммуникативных навыков
•    закалка характера                           

Отрицательное
плохое влияние
• вредные привычки
•отсутствие     контроля     со стороны взрослых
• повышенный травматизм
• нерациональное использование времени
пагубное    воздействие    на природу

познавательной сферы жизни;
поддержка физического здоровья обучающихся;
развитие творческого потенциала;
поддержка одаренных

детей;
социальная поддержка и профилактика безнадзорности.

учащихся
Тематические праздники
Организация разнообразных форм досуговой деятельности
Выставки работ учащихся

школьное событие запомнилось Вашему ребёнку?
Что надо изменить в школе

по отношению к Вашему ребёнку?
Что вообще надо изменить в современной школе?
Чем Вы больше всего не довольны в работе школы?
Что надо сделать, чтобы школа отвечала Вашим требованиям?
Как Вы лично можете положительно повлиять на ситуацию в школе?
Ваши предложения учителям, которые работают с Вашим ребёнком
Ваши предложения руководству школы
Ваши предложения местной Администрации

ребенок – зеркало

жизни своих родителей.»
А.С.Макаренко

дверей. Он должен знать, что вы рады его приходу,

даже если он провинился.
Ни при каких обстоятельствах не заглядывайте в портфель и карманы ребенка, даже если вам кажется, что вы все должны знать о ребенке.
Проявляйте терпимость: не прерывайте ребенка, не мешайте; прежде чем что-то сказать, хорошо подумайте, убедитесь, что вы хотите сказать именно это.
Хвалите ребенка за то, что у него получилось то, что раньше не удавалось. Хвалите за каждый успех.

крепких моря – дети и работа. Все остальные невзгоды можно

перенести. (Н.М.Амосов)