Учебные презентации

Затем они их разрисовывали, любовались полученными результатами, и даже соревновались в подражании. Провели вместе несколько опытов: «Проткнем шарик», «Несгораемый шарик», «Шарик – магнит», чем удовлетворили их любопытство и пополнили запас знаний. Поупражняли мышление и память детей разгадыванием загадок. С удовольствием

В реализации проекта приняли участие родители и дети группы под руководством воспитателей . Родители изготовили папки с материалом: рисунки , фотографии и флоре и фауне нашей малой родины -Воронежского края Воспитатели для детей организовали показ презентаций, игры, занятия по ознакомлению с

Интегрированный подход к обучению и освоению искусства. Проблема учителей

Что мы хотим выяснить? Какая она – Баба Яга (добрая старушка или злая ведьма) ?ИЧто нужно знать, чтобы «отправиться в гости к этой загадочной старушке?» Наше предположение Мы считаем, что Баба Яга – злая ведьмаОна всем вредитСоздает на пути трудностиБаба Яга

Цель проекта:Расширять и систематизировать знания детей об осени, пополнение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Грибы», «Хлеб», «Деревья», «Моя Родина» Задачи проекта:1.Социально – коммуникативное развитие: расширить представление о многообразии и пользе созреваемых плодах в осенний период. Учить делиться впечатлениями, высказывать

Основная идея нашей работы – интеграция и систематизация педагогического и психологического материала, что предполагает объединение различных направлений деятельности ребенка, педагога (специалиста) и родителя. Цели: Обеспечение единства семейного и общественного воспитания, формирование родительской компетентности, оказание всесторонней

«Взрослым кажется, что дети не заботятся о своем здоровье: если за ними не смотреть. Они повыпадывали бы все из окон, поутонули бы, попали бы под машины, повыбили бы себе глаза, поломали бы ноги и позаболевали бы воспалением мозга и воспалением легких

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»Цель: Формировать у детей умения принимать на себя роль доктора и выполнять соответствующие игровые действия. Использовать во время игры медицинские инструменты и называть их. Способствовать возникновению ролевого диалога. Формировать чуткое, внимательное отношение к заболевшему, вызвать сочувствие к заболевшим игрушкам.

Сначала землю нужно вспахать. Это делают трактора, к которым прикреплен плуг. Земля становится рыхлой, мягкой, податливой. Потом зернышки при помощи сеялки, прикрепленной к трактору высеивают на определённую глубину.

Тихо сели, спинки прямо. Мы легонечко вздохнём И сейчас урок начнём. Дыхательная гимнастикаАУ-УА-АО-ОА-АИ-ИА-УИ-ИУАУИ-АИУ-УАИ-УИА-АОИ-АИО-ОАИ-ОИА

Федеральные государственные требования (ФГТ) ФГТ введены для обеспечения каждому ребенку того самого равного старта, который позволит ему успешно обучаться в школе, необходимо определенным образом стандартизировать содержание дошкольного образования, в каком бы образовательном учреждении (или в семье)

Дидактические игры с использованием зрительной символики направлены на предупреждение нарушений письменной речи у детей 5 – 7 лет с речевыми нарушениями и без них. Игры так же помогут подготовить детей к обучению в школе. Они способствуют:развитию фонематического восприятия;формированию первоначальных навыков звукового

Цель: развитие познавательного интереса и логического мышленияЗадачи:-Закрепить знание о животных жарких странАктивизировать словарный запас детейВоспитывать умение устанавливать простейшие связи Данная игра может быть использована на занятиях в области «Познание», «Речевое развитие»в старшей и подготовительной группе.Лексическая тема «Животные жарких стран»

Стоит единичка,Похожа на спичку.Она просто черточка С маленькой челочкой По воде скользит едва,Словно лебедь, цифра два.Шею выгнула дугой,Гонит волны за собой.

«Учитель - это непривлекательная и неуспешная женщина старше сорока лет" Очень часто в жизни: по телевидению, или в СМИ можно услышать выражение одета – как учительница! Звучит, как оскорбление.Каким же должен быть имидж учителя в современной школе?

Выпуск экологической листовки «Помоги пернатым». Создание развивающей среды.

Сказки - неисчерпаемый источник радости для детей, они учат мечтать. Сказка нужна всем: и большим и маленьким. Она помогает нам понять других, самих себя, своих детей.Язык сказок понятен маленькому ребёнку. Прошагавшая через века, сказка остаётся интересной и современным детям. Что даёт