Учебные презентации

Комплекс создавался параллельно с разработкой ФГОС начального общего образования, требования которого нашли свое теоретическое и практическое воплощение в учебниках УМК «Перспектива». Авторский коллектив УМК « Перспектива»:Климанова Л.Ф.Плешаков А.А. Новицкая М.Ю.Дорофеев Г.В.Миракова Т.Н.Роговцева Н.И. Богданова Н.В.

Мы рады приветствовать вас! Тема урока: «Правильное питание. Органы пищеварения»

ГОРОХ Что такое горох?Травянистое полевое и огородное растение семейства бобовых, с круглыми семенами (горошинами).

Цели ТРИЗ технологии:развитие творческих способностей активизация творческого мышления дляпродуктивной познавательной,исследовательской и изобретательской деятельности формирование качеств творческой личности Компетенции:Учебные: самостоятельно решать учебные проблемы, использовать отдельные части знания и связывать их воедино.Социально-личностные: видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, вступать в дискуссию, вырабатывать

Из чего делают хохломскую посуду? Какие цвета используют в росписи?

Дизартрия.Обусловлена нарушением иннервации речевого аппарата. Дизартрия.Дизартрия — это симптом органического поражения ЦНС.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Перед тобой числовой ряд.Его можно продолжить и влево и вправо.Вправо каждое число увеличивается на 1Влево каждое число уменьшается на 1С помощью числового ряда можно выполнять сложение и вычитание.0 1 2 3

Страна МАТЕМАТИКАЧтобы спорилось нужное дело,Чтобы в жизни не знать неудач,Мы в поход отправляемся смелоВ мир примеров и сложных задач.

Сидит в корзинке девочкаУ Мишки за спиной,Он сам того не ведая,Несёт её домой.(Маша и Медведь) Помогите нам ребята! Справиться с Задачей трудной!

Программные задачи для детей дошкольного возраста1. Знакомство с параметрами величины: выделять, правильно называть;2. Устанавливать отношения между предметами по величине: сравнивать; обобщать; классифицировать; соотносить; устанавливать сериацию.3. Измерять величины: с помощью условной мерки; с

Мин яратам - Я люблю. кәбестәяратам Мин яратам - Я люблю.яратамалма

«…ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования; признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательных

АктуальностьВзрослые – хранители опыта, накопленного человечеством, знаний, умений, культуры. Передать этот опыт можно не иначе как с помощью языка. К конце 20 века в нашу жизнь начала вливаться огромная лавина заимствованных терминов из иностранных языков, что угрожает языку, а значит, и

Проблема: Человек как природопользователь, потребляющий в своей деятельности ресурсы Земли, охраняющий природу и по мере возможности востанавливающий её богатства. Цель проекта: Углублять знания детей об условиях, необходимых для роста и

Цель: развитие фонематического слуха у детей. Задачи:Развивать умение слушать и слышать звук в словах.Выделять из потока речи заданный звук.Подбирать слова на заданный звук.Закрепить знание гласных букв, твёрдых и мягких. согласныхРазвивать зрительную и слуховую память у детей.

Учебный кабинет – это учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в которых проводится учебная, внеурочная и внеклассная работа с учащимися и методическая работа по предмету. Перечень требований, предъявляемых к организации образовательной деятельности в кабинете

Пояснительная запискаРабочая программа разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой МОКУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Спасо-Талицкого детского дома для детей дошкольного возраста Оричевского района Кировской области.Рабочая программа предназначена для детей 4-5 лет (средняя группа) и рассчитана на

70 лет назад началась война. Ранним воскресным утром, когда все люди еще спали на нашу страну напали немецкие солдаты. Их самолеты сбрасывали на наши города бомбы , они шли по нашим улицам.