Учебные презентации

«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить».   А. Дистервег  Проблемно-диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний учениками посредством специально организованного учителем диалога.«проблемный»-постановка проблемы-поиск решения«диалог»-побуждающий-подводящий

Актуальность «…Обращает на себя внимание неразвитость тонкой моторики руки старших дошкольников, отсутствие графических навыков, что свидетельствует не только об отсутствии графических двигательных умений, но и о несформированности определенных мозговых структур ребенка, ответственных за формирование общей произвольности. Дефицит произвольности — как в умственной,

Древнеславянский алфавит Игра: «Собери букву «К»».

Мнемозина - древнегреческая покровительницапамяти, рассуждений и всех названий Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и, конечно, развитие речи.Цель обучения – развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а именно психических

АктуальностьАгрессивность, тревожность и другие отклонения в психическом состоянии школьников стали серьезной повседневной психолого-педагогической проблемой. Признаки психологической напряженностифизическая дезадаптацияучебная декомпенсацияшкольная дезадаптациясоциальная дезадаптациякриминализация среды свободного времяпрепровождения

Шередеко Наталья ВалерьевнаМузыкальный руководительПедагогический стаж 18 летМБДОУ ДС № 8 «Чебурашка»2014 г. Историческая справкаВ античные времена отношение к музыке было как к занятию, не уступающему по важности медицине. Например, Аристоксен (около 354-300 г. до н.э.) говорил, что «тело очищает врачевание, а

«Природа не терпит пустоты» Аристотель Вся наша планета окутана прозрачным покрывалом - воздухом. Мы его не видим и не чувствуем. Под действием воздуха и воды совершаются геологические процессы на поверхности Земли, формируются погода и климат. Воздух окружает нас со

Речевая разминка.Кие аш класса?Кода тонь лемце?Кода сонь лемоц?Кода тядяцень лемоц?Кода аляцень лемоц? Тя кие?

Факторы влияющие на состояние здоровья Компоненты здорового образа жизни

станция"Задачкино" Составить задачу по краткой записи - ?, на 9 >,чем- 7

Здравствуй осень! Здравствуй осень! Хоршо, что ты пришла. У тебя мы, Осень, спросим, Что в подарок принесла?

«Тематические проекты , как форма организации образовательной деятельности в детском саду»Цель: создание мотивации педагогов ДОУ к использованию метода проектов в работе с воспитанниками.Задачи:Проанализировать теоретические основы метода проектов.Формировать и систематизировать представления педагогов о правильной организации проекта с ребёнком – дошкольником.Оказать помощь в

Первая младшая группа В I полугодии воспитатель знакомит детей прежде всего с материалом: бумагой, краскойкарандашомкистью обучает техническим приемам: правильно держать карандаш и кисточку(на расстоянии 3-4 см от заостренного конца) пользоваться красками и кистью без нажима набирать краску на весь ворс, лишнюю отжимать

Содержание:АктуальностьЦель и задачиОрганизационный этап работыРабота с детьмиРабота с родителямиВыставка детских работ Нетрадиционные техники рисования – это эффективное средство изображения, включающее новые художественно- выразительные приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у

Отметьте типы образовательных организаций, которые предусмотрены Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»: Статья 23. Типы образовательных организаций дошкольная образовательная организация; профессиональная образовательная организация; образовательная организация профессионального обучения;образовательная организация высшего образования;осуществляющая обучение научная организация;осуществляющая обучение организация для детей-сирот и детей,

ТТТ ТАТОТУТЫТЭТИ

ЗАКЛАДКАОтрезаем от плотной цветной или белой бумаги полосу шириной примерно 5 см., а длиной, как ширина альбомного листа. Намечаем у полосы центр, сгибая ее пополам. Ориентируясь на центральную линию сгиба загибаем правую сторону полосы на себя. Загибаем на себя левую сторону.

Цель:*познакомиться с … и его ролью в … *совершить экскурсию в …. Цель урока:познакомиться с именем прилагательным и его ролью в речи; совершить экскурсию в зоопарк.

ЧТО ТАКОЕ ЭКОЛОГИЯ? ИЗУЧАЛИ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ПРИРОДЕ