Учебные презентации

Рассыпалось к ночи зерно,Глянули утром – нет ничего.Что это?Отгадайте загадкуНебо и звезды а звёзды – ночью? Почему солнце светит днём, Тема урока:

«Семья»Программное содержание: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в воображаемых

Программное содержание:Познакомить детей с грибами.. Учить детей различать съедобные и ядовитые грибы. Познакомить с правилами поведения в природе при сборе грибов.Развивать у детей мышление, память, речь. Воспитывать у детей бережное отношение к природе. Съедобные грибыСъедобные грибы

Сколько букв в русском алфавите?АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ33 буквы Какие буквы не обозначают звука?ЬЪ

Пословицы и поговорки о зиме Зима не лето, в шубу одета.

Цель: Воспитывать чувство гордости за героизм нашего народа и чувства благодарности к мужеству защитников Родины. Развивать уважение к истории своего Отечества.

Цель занятия закрепить и расширить знания детей о разных видах часах, о принципе их работы, их роли в жизни человека;помочь детям устанавливать зависимость конструкции и внешнего вида;развивать исследовательский интерес и любознательность. Оборудование

? ! .

1. Какого лепестка не было у волшебного цветка в сказке В. Катаева "Цветик-семицветик"? фиолетовогорозовогозеленого 2. Какой лесной цветок изваял из малахита Данило-мастер в сказке П. Бажова "Каменный цветок"? дурманиван-чайсон-трава

Педагогический приём-конкретная операция взаимодействия учителя и учащегося в процессе реализации метода обучения. Приём характеризуется предметным содержанием, организуемой им познавательной деятельностью и обусловливается целью применения. В педагогической литературе Приём часто трактуется как часть метода, отдельный акт обучения, наименьшая структурная единица процесса обучения,

само речевое развитие ребенка существенно продвигает и развитие его воображенияне только появление речи, но и важные его моменты в ее развитии являются в то же время узловыми моментами и в развитии детского воображениязадержанные в речевом развитии дети оказываются отсталыми и в

Этапы работы над проектом Проект «Сказки»

Цель исследования Для воспитателя: учить детей самостоятельному проведению исследования по плану; для воспитанников: на основе игровой деятельности познакомиться с движением тела по наклонной и прямой, развивать наблюдательность, смекалку. Материалы к исследованию:Демонстрационный

Авторы работы: учащиеся 4класса Степановской нош Цель работы: выяснить особенности жизни голубей в нашем селе

Цели:научиться выполнять изделие «качалка». 1.аккуратность. 2.самостоятельность.3.законченность. 4.правильность. 5. оригинальность.

Цель: - развивать диалогическую речь детей, учить анализировать ситуацию, делать выводы. Закрепить умение аппелировать к ответу товарища, формирование дружеских отношений в группе. -самовыражение детей в речевой и игровой деятельности.Задачи: Организационная структура:Предварительная работа: Беседы «Как я помогаю маме, папе»,«Во что играют девочки,

К нам в гости пришел …-Помогите мне, ребята, разобраться: где один, а где много! ОднаМного