Учебные презентации

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Чтение художественной литературы» Цель: Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Задачи: Продолжать развивать интерес к быту русской деревни, познакомить с внутренним убранством избы, обогащать жизненный опыт детей, привлекая их к активному действию

Потребность современного общества в личности, способной строить отношенияИнтенсирование процессов сочувствия, сопереживания, милосердияНедостаточно решений данной проблемы в современном ДОУОтсутствие соответствующей программы, технологий, средств, приемовПроблема Проблема Помнению Л.Е.Сикорской, волонтерство это не что иное, как «способ сохранения и укрепления человеческих ценностей, таких как доброта, безвозмездная помощь

Цель проведения недели МЕРОПРИЯТИЯ, ПРОВЕДЕННЫЕ В ТЕЧЕНИЕ НЕДЕЛИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

ЧистоговоркаСкороговоркаКто хочет разговаривать?Мы будем разговаривать.Тот должен выговаривать!Мы будем выговаривать.Всё правильно и внятно!Всё правильно и внятно,Чтоб было всем понятно!Кукушка кукушонкуКупила капюшон.Надел кукушонок капюшон,В капюшоне кукушонок смешон. Фёдор Иванович Тютчев1803 г. – 1873 г.поэтдипломатпублицистчлен-корреспондент Петербургской АН

Цель взаимодействия учителя – логопеда и воспитателя - это формирование коммуникативных навыков у дошкольников Задачи логопеда и воспитателя по формированию коммуникативных навыков:  1. Повысить эффективность коррекционно-образовательной работы;2. Исключить дублирование воспитателем занятий логопеда;3. Оптимизировать организационные и содержательные аспекты коррекционно-педагогической деятельности

ЧТО ТАКОЕ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОРТФЕЛЬЧИК?Это портфель или рюкзак, который содержит дидактические, настольные, словесные, подвижные игры (описания и пособия к ним), небольшие задания по определенной теме. ЦЕЛЬ:Познакомить педагогов с понятием «Тематический портфельчик»Раскрыть значимость этой работы с родителямиУчить наполнять содержанием портфельчик соответственно теме: «Физическое

Строение телачеловекаЕгорова Елена Павловна учитель начальных классов МБОУ Ягубовская СОШ

Витамины были открыты на рубеже 19-20 веков. Основоположником витаминологии можно считать русского ученого Н.И.Лунина, который в 1880 году первым доказал, что помимо белков, жиров, углеводов, воды и минеральных веществ необходимы еще какие-то вещества, без которых организм не может существовать. Эти вещества

В течении года решалась задача оснащения предметно-развивающей среды. В начале учебного года проведена большая работа по ее созданию с учётом требований реализуемой образовательной программы и с учётом интеграции образовательных областей. Пополнили атрибутами для сюжетно-ролевых игр, играми Воскобовича: «Волшебный квадрат(двухцветный), «Чудо крестики», «Лого Формочки», «Кораблик Плюх-плюх»,

Тип проекта: творческий Вид проекта: долгосрочныйПредметное направление: социально-коммуникативное развитиеЦель проекта: повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка Проблемы, на решение которых направлен проект:-утрата семейных функций передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей;-недостаток знаний у дошкольников о своей семье;-разобщенность между семьей

Вода занимает 3/4 поверхности земного шара. Вода повсюду. Толстый слой воздуха покрывает сплошной оболочкой весь земной шар. И в воздухе находится много воды, пара, облаков, туч и т.д.

Стихотворение – загадка: Решила старушка ватрушки испечь. Поставила тесто,

Автор: Третьякова Ирина Александровна.Участники мастер класса: Воспитатель, дети 2 младшей группы «Радуга». Актуальность.Изобразительная деятельность является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия, связанным с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка.

На болоте уродилась, В мягкой травке притаилась. Желтенькая брошка — Ягодка... (Морошка) Плоды имеют золотисто-желтый своеобразный цвет. Ягоды, как правило, легко найти, они растут на вертикальных стеблях, каждый стебелек

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Образовательная область «Познавательное развитие».