Учебные презентации

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕЗЕНТАЦИИЗнакомить детей 3-4 лет с окружающим миром. Дать детям понятие о том, что человек создает предметы для своей жизни.Учить детей понимать назначение предметов домашнего обихода.Развивать умения отличать и называть по внешнему виду некоторые предметы мебели, развивать словарь детей

«Веселый Городец»Есть на Волге город древний, По названью – Городец. Славится по всей РоссииСвоей росписью, творец. Распускаются букеты, Ярко красками горя. Чудо - птицы там порхают, Будто в сказку нас зовя. Если взглянешь на дощечки, Ты увидишь чудеса! Городецкие узоры

Физические потребности человека Социальные потребности

Родительское собрание в детском саду, тема собрания: «Чем играют наши дети?»Автор - составитель: Рыбак Виктория Александровна, воспитатель МБДОУ д/с к-в №15 «Снежинка» г.Кропоткин. Цель: Дать родителям знание о значении игрушки, её роли в игре ребёнка; вооружить знаниями о целесообразном

С хозяином дружит,Домик сторожит.Живёт под крылечком, А хвостик колечком. Мы ночью ходим,Ходим днем, Но никуда мы не уйдем.

Актуальность:Необыкновенная способность магнитов притягивать к себе предметы всегда вызывала у людей удивление. С магнитами мы часто встречаемся в повседневной жизни: это наши первые магнитные азбуки, магнитная доска в классе, «Шашки» на магнитной доске, магниты-сувениры на холодильнике и прочие чудеса. Нам стало

В нашей группе всем на диво,И нарядно и красиво!Очень много есть у нас.Всё покажем мы сейчас! Игровые развивающие центры

Под связной речью понимается развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно и грамматически правильно. МладенчествоНа первом году жизни, в процессе непосредственного эмоционального общения со взрослым закладываются основы будущей связной речи. К 1,5 Появляются первые осмысленные слова, они выражают желания

Ованес (Иван Константинович) Айвазовский родился в семье купца Константина (Геворга) и Рипсиме Гайвазовских. 17 (29) июля 1817 священник армянской церкви города Феодосии сделал запись о том, что у Константина (Геворга) Гайвазовского и его жены Рипсиме родился «Ованес, сын Геворга Айвазяна».Предки Айвазовского

План семинара1. Понятие творчество и творческие способности.2. Компоненты творческих способностей.3. Условия успешного развития творческих способностей детей.4. Развитие качеств творческого мышления.5. Развитие творческого воображения6.Рекомендации для родителей7. Практикум с родителями Творческие способности – это индивидуальные особенности качества человека, которые определяют

Прилетает к нам с теплом,Путь проделав длинный,Лепит домик под окномИз травы и глины.ЛасточкаПерелетные птицы Он весной поёт красиво,Звонко, весело, игриво!Угадай-ка поскорей,Что за птичка?Перелетные птицыСоловей

Требования к развивающей предметно-пространственной среде (РППС)РППС должна обеспечивать:-реализацию образовательной программы;-учет национально-культурных, климатических условий;-учет возрастных особенностей детей; -возможность общения, совместной деятельности детей (в т.ч. разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможность для уединения;-условия для коррекционного, инклюзивного образования (при наличии)

ЦЕЛЬ: Приобщение детей к музыкальной культуре Эмоциональное развитие ребенка посредством театрализованной деятельностиЗАДАЧИ:Развитие эмоциональной выразительности через пластику движения Знакомство детей с эпохой и костюмами времени создания сказки Знакомство детей со сказками Ш. Перро Знакомство детей с музыкой П.И. Чайковского к балету «

Питательные вещества деревья извлекают в основном из атмосферы. Только 10% «еды» они получают из почвы 90%10% Из дерева среднего размера можно сделать 170 тысяч карандашей

«Ученье – свет, а неученье – тьма»Александр Васильевич Суворов Я – ученик!

Текст-описание

ЦЕЛИ:помочь родителям обеспечить функциональную готовность ребенка к школе;обеспечить преемственность в обучении и воспитании дошкольников;создать условия для благоприятной адаптациидошкольников к школе;способствовать развитию у детей познавательной активности, индивидуальных интеллектуальных и творческих способностей. Основные линии предшкольной подготовкиобщее развитие ребёнкаумение произвольно управлять собойФормирование положительной учебной

Дымковская игрушка. Вид на слободу Дымково из г. Кирова