Учебные презентации

Потому что мама рядом… Какие руки у мамы?Какое сердце у мамы?А голос?

Цель: Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных навыков и творческих способностей детей. Задачи: Знакомство с водными млекопитающими и хищными акулами. Расширение знаний детей об отряде китообразных и ластоногих. Знакомство с морскими млекопитающими Балтики

Основание для разработкиРазработчикЦель программыЗадачи программыПланируемый результатСроки и этапы реализации программы Основные направления деятельности Механизм реализации программыЗакон Российской Федерации «Об образовании».Концепция модернизации Российского образования до 2015 года; Президентская стратегия-инициатива «Наша новая школа». Проект федерального государственного образовательного стандарта начального

Содержание:1.Толковый словарь2.Орфографический словарь3.Словарь синонимов4.Словарь антонимов5.Орфоэпический словарь6.Словарь однокоренных слов Толковый словарь-словарь, содержащий в себе слова с кратким описанием того, что эти слова означают.Заморозки-лёгкие морозы осенью и весной.Пейзаж-картина,рисунок,изображающие природу.Чаща-густой,труднопроходимый лес.

Большую роль в физическом воспитании детей дошкольного возраста играют спортивные игры, элементы спортивных игр и спортивные упражнения. Они подбираются с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальной склонности и интересов детей.  С их помощью дети усваивают разнообразные двигательные навыки, приобретают нравственные, волевые качества:

«Что в корзинку мы берем»Дидактическая задача: закрепить у детей знание о том, какой урожай собирают в поле, в саду, на огороде, в лесу. Научить различать плоды по месту их выращивания. Сформировать представление о роли людей сохранения природы.Материалы: Картинки с изображение овощей, фруктов, злаков,

Цель логопедического обследования: определение путей и средств коррекционно-развивающей работы и возможностей обучения ребенка на основе выявления у него несформированности или нарушений в речевой сфере. Задачи: 1) выявление особенностей речевого развития для последующего учета при планировании и проведении образовательного процесса; 2) выявление

Я - Кощей Бессмертный. Похитил названия! Хотите их узнать - Выполните мои задания.

Цифры в моей жизниС помощью цифры могу: Посчитать сколько мне лет,Сколько человек в моей семье,Я знаю где живу, какой номер дома и квартиры. Цифры играют важную роль в жизни человека, даже писатели используют цифры в своих произведениях. Для кого

Сказка начинаетсяЖил-был Иван Царевич. И была у него невеста – Елена Прекрасная. Однажды гуляли они в роще, и вдруг налетел вихрь и унес Елену. Опечалился Иван Царевич, упал на землю, залился горючими слезами. А березка над ним шелестит: «Не плачь, добрый

ЧТО ЭТО? НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ. Где растут овощи?

2017г. Публикация в международный научно-методический проект «Методичка.орг».2017г. Публикация в интернет-проект «Копилка уроков2017г. Публикация в интернет-проект «Видеоурок»Федеральный уровень:2017г. Диплом победителя Всероссийского конкурса «Умната» (1 место)Международный уровень: 2013г. Участник базовой площадки «Разработка модели Программы национального регионального компонента в образовательном процессе дошкольного учреждения»2013г. Участник

Проблемы речевого развитияОдносложностьБедность речи Проблемы диалогичной речиНеспособность построить монологОтсутствие логического обоснованияОтсутствие культуры речиПлохая дикция Приёмы развития речиУточнение, обогащение и активизация словаряСловесное рисованиеРабота с художественным произведениемОписательные рассказыТворческие рассказы

Первый месяц лета:Настал июнь — начало лета.Его мы ждали целый год.Всё, тёплым солнышком согрето,Благоухает и цветёт. Что мы делаем в июнеВ июне наступает теплая поралета. Лето еще в самом начале,поэтому могут быть холодные деньки, бываютдожди и грозы, но в целомпогода в

“Торшер” проектыӨйдәге яктылык Әти-әниләребезгә бүләкНәни кулларым белән минТик сиңа диеп кенә.Әзерләдем бүләгемнеБик күп көч куеп менә!

Проблемное обучение - это тип развивающего обучения, в котором сочетаются самостоятельная систематическая поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов.Цель применения технологии проблемного обучения – научить учащихся идти путем самостоятельных находок и открытий. Виды проблемного обучения:М.Н. Скаткин выделил три основных вида проблемного

Федеральный Закон «Об образовании в российской федерации» Общее образование. Ст. 79 Общее образование обучающихся с ОВЗ осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения