Учебные презентации

Изучение кадров сбор предварительных данных (личные карточки, трудовые книжки);взаимодействие детей и педагога;организация обучения детей; общение с коллегами и родителями;настроение; речь;жесты, мимика, выражение глаз в различных педагогических ситуациях,анкетирование;беседы с ним по различным вопросам организации педагогического процесса;анализ документации;личностные качества каждого: интересы, склонности и

Содержание ЛесникЛесник – это сотрудник лесничества, работник государственной лесной охраныДеятельность лесникаСамая большая опасность для леса – это пожарРабочее местоВажные качестваПротивопоказанияЗнания и навыкиКуда пойти учиться?Используемые ресурсы ЛЕСНИК – это лесной заступник.

Лук - лак Тучка - тачка

Человеку всегда было свойственно искать пути защиты самого себя и своего жилища от невзгод и неприятностей, которые его окружали. Издавна люди верили, что в мире существуют специально созданные природой и человеком вещи и предметы, которые способны защитить и оберегать. Эта вера

Семья-самое дорогое в жизни каждого человека. Путешествие в страну Знаний

АктуальностьВажным направлением деятельности воспитателя в детском саду на современном этапе, в соответствии с требованиями ФГОС ДО,  является тесное взаимодействие с родителями воспитанников. Работа с семьей должна учитывать современные подходы к проблеме педагогической компетентности родителей, и  направлена на

Игра-Это единственная деятельность, которая позволяет смоделировать жизнь взрослых и действовать в ней. Ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Игра, по определению А. И. Леонтьева, является ведущей деятельностью ребенка-дошкольника, то есть такой деятельностью, в связи с развитием которой происходят главнейшие изменения в

Я яблоко держу – сочное, спелое, наливное, белое «Прочь болезнь зимой от нас – закаляемся сейчас!»

Цель:Оформить в школьной столовой выставку плакатов о правильном питанииСоставить презентацию – рекламу о необходимости соблюдения принципов здорового питания Конкурс плакатов: «Что такое здоровое питание?»

Цель: Познакомить с обобщающим понятием «Мебель».Помогать детям выделять разные признаки предметов, сравнивать, находить существенные признаки, называть их словами.Оборудование: предметные картинки с изображением мебели, слайд-презентация, фотографии мебели в квартире, магнитная доска, проектор. Отгадайте загадки.На рассвете, на закатеСладко спится на …….

1. Чистя овощи, всегда сидите за столом, избегайте наклоняться над рабочей поверхностью, как правило, слишком низкой. 2. Старайтесь приседать, а не наклоняться, загружая стиральную машину. 3. При глажке белья доска должна находиться на высоте 10-15 см от локтя.

Действия Маши и Миши можно записать числовыми выражениями3+2 5+4 3+1 3+42+3 4+5 1+3 4+3 СУММА 3+2

Цель: Формирование  музыкальной культуры  дошкольников в условиях инклюзивного образования Задачи: Развивать творческие способности и создать условия для социальной адаптации у детей с ОВЗ через средства театрального искусства.

Актуальность темы Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы «Масленица». На нем всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Масленица один из самых

Мусор – это то, что стало нам уже не нужным. Человек в своей жизни пользуется многими вещами, и конечно, после их использования остаётся много мусора, или как его ещё называют, отходы. ОТХОДЫ… ЧТО ЖЕ ЭТО ТАКОЕ?Это предметы и вещества, которые непригодны для

Презентацию выполнилаШихова Валерия Сергеевнавоспитатель ГБДОУ№131г. Санкт-Петербург *

Тип урока: открытие нового знания.Цель: сформировать ценностное отношение к совместной познавательной деятельности по определению  рода имени существительного.    Задачи:актуализировать знания о постоянных и непостоянных морфологических признаках имени существительного;организовать деятельность по выбору  способа определения рода существительного.Материально-техническое обеспечение: учебник русского языка Чуракова Н.А.,

- Инструкция (порядок действий) при списывании текста (предложения)1. Сначала прочитай предложение вслух.2. Отчетливо и ясно проговаривай каждое слово по слогам.3. Затем прочитай шепотом, запоминай, как пишутся слова.4. После этого проговори по слогам первое слово.5. Напиши его. Проверь. Так же записывай каждое слово