Учебные презентации

Информационно-развивающая средасостоит из следующих зон:Учебная Игровая Информационная Зеленая Санитарно-гигиеническая Учебная зонаВ учебной зоне должны быть расположены: парты, учительский стол, учебная доска, интерактивная доска, компьютер, мобильный ТВ, видео-магнитофон, книжные шкафы. Пространство должно сочетать строгость и комфорт, где предметы должны быть друг от

1 = 9/9111 способ2 способ Из чисел: 1; 4/9; 5/9 составьте выражения:4/9 + 5/9 = 15/9 + 4/9 =11 – 4/9 = 5/91 – 5/9 = 4/9

С… К...

Завтрак:Каша Геркулесовая молочная – 210 ккал.Какао с молоком – 113,05 ккал.Бутерброд с маслом и сыром – 180 ккал.2. Второй завтрак:Апельсины – 46 ккал.3. Обед:Суп рассольник со сметаной – 151,7 ккал. Капуста тушеная белокочанная – 96,65 ккал.Котлета из мяса – 160,2 ккал.Винегрет

Годы детства – это  прежде всего воспитание сердца. Воспитание не сумма мероприятий и приемов, а мудрое общение взрослого с живой душой ребенка.                              В. Сухомлинский      Игра это ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста и самый лучший способ

Долгожданный дан звонок,Начинается урок.Ножки вместе,Спинки ровно –А к уроку всё готово?Начинается урок,Он пойдет ребятам впрок.Постарайтесь всё понять,Учитесь тайны открывать, Чтоб за работу получать Только лишь оценку «Пять»! 1. Подвергаться опасности, риску.2. Относиться с уважением к людям.3. Нестись, передвигаться по воздуху.Словарная работа

Гимнсочинской олимпиады2014 В старину, в античном миреДвадцать шесть веков назад,Города не жили в мире,Шел войной на брата брат.И мудрейшие решили:Ссоры вечные страшны,Можно в смелости и силеСостязаться без войны!Пусть в Олимпию прибудет,Кто отважен и силен;Для сражений мирных будетПолем боя – стадион!

Цели исследования:Каково положительное и отрицательное воздействие взрослых на наше поведение?Как взрослые могут нам помочь? Задачи:Выявить положительные и отрицательные воздействия взрослых на наше поведение;Составить список рекомендаций для взрослых.

Цель эксперимента: знакомство с превращениями в пищеварительной системе человека.Задачи:сформировать первичные знания о пищеварительной системе человека;закрепить культурно-гигиенические навыки, сопровождающие приём пищи; воспитывать потребность в правильном питании и здоровом образе жизни;развивать умение анализировать и делать выводы. Что такое «превращение»?

ОТКЛАДЫВАЮТ ИКРУОТКЛАДЫВАЮТ ЯЙЦАРОЖДАЮТ ЖИВЫХ ДЕТЁНЫШЕЙнасекомыерыбыптицыпресмыкающиесямлекопитающиеземноводные

— процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий. Никто, кроме, возможно, автора, не может получить

ИСТОРИЯ ПЛЕТЕНИЯ ИЗ СОЛОМЫ.За плечами этого ремесла не одна тысяча лет.Ведёт оно свою историю от стародавних обрядов, связанных с культами хлеба и соломы.Наши предки верили в божественную силу зерна и соломы. Поэтому , так почитался последний сноп, убранный с поля, который

Камни бывают разные : по форме, по размеру, по цвету. Если посмотреть по сторонам, то всюду можно увидеть горные породы, или, как их называют камни. Наш предки делали из камня орудия труда, украшения, оружие.

Это мальчик. У него сломалась машинка. Покажи, как он плачет?Это паровозик. Он кричит: «У-У-У! Я иду, иду, иду!» Пароход плывёт, гудит. Пароход нам говорит: «У-У-У, У-У-У, Далеко я уплыву!»Покажи мальчика. Покажи щеночка. «Я щеночку подпою: «У-У-У, У-У-У!» Песню новую пою-у-ууу. У-У-У!»

Сложные слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного Проверь .Упражнение 103СороконожкаЦелых сорок ножекУ сороконожки-Весело бежалиПо лесной дорожке.

Ваттисен с=мах\сем:1.Кай=к хитре т\к\пе, этем хитре \ё\пе.2./ё ё\клет, ъркев ъкерет.3.+слин \ё нумай, ухмах=н с=мах нумай.4.Этем ыр= \ё\пе. Кам в=л Ул=п?

Идет коза…Растет лоза, Густой листвой одета. Глядит коза во все глаза: - Не для меня ли это? Спешит коза – трещит лоза, Козе и горя мало. Закрыв глаза, грызет коза – Всю красоту сжевала. Когда, малыш, ты в сад бежишь, Обрызганный росою, Не рви цветов, не

Условия, чтобы игра стала методом. Учебная задача должна совпадать с игровой. Наличие учебной задачи не должно «задавить» игровую задачу. Должна быть построена система игр с постепенно усложняющейся учебной задачей. Задачи Повысить интерес школьников к учению. Создать положительную мотивацию