Учебные презентации

Синтаксический шторм

Интерактивность inter – между active от act – действовать, действие Интерактивность означает способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, с компьютером) или кем-либо (человеком). Следовательно, интерактивное обучение – это обучение, построенное на взаимодействии

rm.kirov.ru olympiadonline.ru

 Коррекционно-развивающие возможности загадки многообразны. Наиболее важны из них: - воспитание находчивости, сообразительности, быстроты реакции;- стимуляция умственной активности;- развитие мышления, речи, памяти, внимания, воображения;- расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире;- развитие сенсорной сферы. Домашние животные и их детеныши

Драгоценные камни — минералы, которые обладают красивым внешним видом , достаточно редкие и дорогие. Алмаз. Бесцветный, жёлтый, коричневый, синий, голубой, зелёный, красный, розовый, чёрный. Он прозрачный и хрупкий.  Основные месторождения известны в Африке, России, Австралии и Канаде.

Рисуем зебруПолосатая тельняшка - Полосатая  рубашка. Вся в полоску и Она, Полосатой рождена. Седоков Она не любит, Можно ездить на верблюде, Только к ней не подойти – Вмиг не станет на пути ! Убежит быстрее ветра Полосатенькая зебра. Рисуем слона

Задание 1:«Отгадай загадку» Растет она – в земле, Известна – в целом мире. Частенько на столе Красуется в мундире.Говорит коза, что козыОчень любят нюхать розы.Только почему-то с хрустомНюхает она…Корешок оранжевый под землей сидит,Кладезь витаминов он в себе хранит,Помогает деткам здоровее стать,Что

Гло́бус — это уменьшенная модель Земли или другой планеты, а также модель небесной сферы (небесный глобус). Первый глобус был создан около 150 г. до н. э. Кратетом Малльским.В отличие от карт, на глобусе нет искажений и разрывов, поэтому глобус удобен для получения общего представления

содержаниеЦель, задачиОписание праздникаЛитератураСтраничка о себе ЦельЦель. Воспитание у детей здорового образа средствами физического воспитания.Задачи. Развивать ловкость, быстроту.Воспитывать взаимовыручку, чувство товарищества.Закрепить у детей умение выполнять музыкально ритмические композиции.

the ABC [æ]Закр.‘cat’[ei]Откр., ´‘name’Vowels [a:]Mark[εэ]ClareAa[ei]

СветлячокЯркие светлячки – к хорошей погоде.Светлячки вообще не светятся или неожиданно гаснут – к дождю. Бабочка-крапивницаУже за несколько часов до наступления грозы, когда в небе ни облачка, крапивницы вдруг перестают летать, ищут укрытия. Они прячутся в пучках сухих веток, дуплах деревьев,

В детский сад к нам приходите,К физруку вы загляните!Всё, что есть у нас, расскажет!И что делает, покажет. Эффективность педагогической деятельности и успешность воспитанников во многом зависит от сотрудничества с семьей. Ведь семья была, есть и будет одним  из основных институтов воспитания

АктуальностьУ детей дошкольного возраста речевое дыхание несовершенно. Дети не умеют рационально использовать вдох и выдох, что отрицательно влияет на развитие речи детей. Дети, имеющие ослабленный вдох и выдох, как правило, говорят тихо, затрудняются в произношении длинных фраз и не договаривают

Развитие исследовательских умений как средство формирования личностных компетенций младшего школьника  «Откуда берутся таланты?»Активные методы обучения исследовательским умениям«Чем определяется успешность человека?»Д.З. – подобрать методы и приемы, создающие «ситуацию успеха» «Важнейшим приоритетом является желание детей и родителей учиться в нормальной школе,

« Угадайте, какой инструмент звучит»

Цель: ознакомление и практическое освоение педагогами (родителями) методов развития навыков образно-ролевой игры дошкольников средствами театра тантамаресок.Задачи:познакомить педагогов/родителей с некоторыми разновидностями театра тантамаресок, использующихся в работе с дошкольниками – хард постер, «топотушка», свиток.совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в развитии игровых навыков дошкольников

Назовите признаки народной сказкиТроекратные повторенияВолшебство Наличие автораДобро побеждает злоРеальные герои Назовите волшебные предметыЗеркальце Туфелька Ковер-самолетЯблочко Тыква

Сколько здесь слив?0дна.Как сделать, чтобы их стало две?Добавить ещё одну сливу.Добавим ещё одну сливу. Сколько всего стало?Две.Как получили две сливы?К одной сливе добавили ещё одну сливу. 1 и 1 - это 2. А вот это цифра два. Полюбуйтесь, какова: Выгибает