Учебные презентации

Тип  проекта:  долгосрочный сентябрь 2016- март 2017 год. Участники проекта:  педагоги СП, дети дошкольного возраста, родители. Цель проекта:  Формирование у детей дошкольного возраста представлений о необходимости бережного и сознательного отношения к природе. Основные задачи: 1.Формировать

Тип проекта: долгосрочный, творческий, практико-ориентированный Участники проекта: дети и воспитатели второй младшей группы, родители. Цель проекта: создание условий для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования.Основные задачи:Развитие и укрепление мелкой моторики.Расширение представления о многообразии нетрадиционных техник рисования.Обучение

Вот так всё начинается…

Корневые системыКОРНЕПЛОДЫ Укрепляет растение в почве.Добывает из почвы воду с растворёнными в ней минеральными солями.

Роль предметно – развивающей среды в коммуникативном развитии ребенка Одно из условий для полноценного речевого развития детей предусматривает обеспечение развивающей предметно–пространственной среды в ДОУ.Творческое развитие ребенка дошкольного возраста успешно формируется в условиях предметно – развивающей среды, которая

Здоровье  - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или  физических дефектов. (Всемирная организация здравоохранения)Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образованииэто технологии, направленные на решение задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья всех участников образовательного процесса в ДОУ. Задачи здоровьесбережения: сохранение здоровья детей

У Бори фонарик. Лариса режет редиску.

Россия Красная Площадь Республика Бурятия

Актуальность недостаточность развития аналитических механизмов профессиональной деятельности педагогов, -ограниченность ресурсов проектирования деятельности ДОУ (преимущественно находятся в стадии осмысления), -необходимость обеспечения личностно-ориентированного сопровождения с учетом индивидуального стиля деятельности педагогов, -затрудненность выбора и использования технологического инструментария в практической деятельности. 1. Многим воспитателям необходима помощь

Увлекательнее чтенья Ничего на свете нет! Вы в школе почти целый год отучились,Вы много успели и много узнали.Писать и считать вы уже научилисьИ первые книжки свои прочитали.А верным помощником в этом вам сталаПервая главная книжка.И первые буквы она показалаДевчонкам своим и

2.Нарисуйте на плотной бумаге или картоне любой узор. 3.Нанесите клей тонкой полоской по контуру на небольшой участок узора4.Торец стержня (тупой конец) поставьте на квадратик5.Сомните квадрат и прокатайте стержень между пальцами.

осознанноК планированию семьи подходите разумно.Не оставляйте детей без присмотра.Научите детей общаться с незнакомыми людьми.Научите ребёнка различать добро и зло. осознанноВопросы по содержанию.Хитрые вопросы на внимание.Перевоплощение

1) Что общего в четырёх прочитанных произведениях Б. С. Житкова, В. П. Астафьева, В. Ю. Драгунского, Н. Н.Носова?A) читали о животных B) читали о семье C) читали об игрушках D) читали о детях E)

Учить детей: √ прыгать с ноги на ногу с продвижением вперед на 4-6 м. Закреплять умения: √ ходить широким шагом; √ ходить выпадами; √ ходить с преодолением препятствий; √ ползать на четвереньках в прямом направлении, толкая головой мяч; √

Команде геолога Георгия Павловича Радченко удалось открыть новое месторождение коксующихся углей. Это месторождение было названо — «Распадское». Первые 27 человек, были отправлены этапом 27 марта 1948 года. Вначале стройка была плохо организована, а в 1952 году