Учебные презентации

Сколько ложек? Сколько тарелок?Много.Одна. Сколько курочек? А сколько цыплят?Одна.Много.

СодержаниеС.Я.МаршакСемья МаршакаДетский писательОригинальные сказки в стихах Детские народные песенкиЖурнал «Новый Робинзон»«Сказки, песенки, загадки…»Стихи С.Я.Маршака для детейРассказы в стихахПьесы-сказки С.Я.МаршакаРабота в военное времяНаграды С.Я.МаршакаПроизведения С.Я.Маршака в аудио и видеозаписяхВикторинаСписок использованной литературы и иллюстраций Самуил Яковлевич Маршак С.Я.Маршак - замечательный советский

Наш помощник на дорогах - светофор Чтобы Вам всегда помочьПуть пройти опасный.Светим мы Вам день и ночь,Зеленый, желтый, красный. Где нужно переходить улицу?Только по пешеходному переходу

Семья начинается с детей. Герцен А.И. Актуальность темы: В младшем дошкольном возрасте у детей только начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни. Проведя небольшое тестирование, мы определили, что не все дети знают о своей собственной семье: • как зовут родителей

День рождения - это самый главный праздник для ребёнка. Это замечательный и, как правило, веселый праздник, но, к сожалению, он бывает только один раз в году… 

Памятник Винни-Пуху и Пятачкув Москве Памятник мудрой Сове

Профессиональные стандарты в России разработаны в соответствии с п.1 Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»Профессиональный стандарт «Педагог-психолог» (психолог в сфере образования)» утвержден приказом Минтруда России от 24 июля 2015

Д1А2Н3И4И5Л6Х10А9Р8М7С6Д1А2Н3И4И5Л6Х10А9Р8М7С6 Даниил Иванович Ювачев (1905 — 1942) Даниил Хармс

ПОНЯТИЕ «МЫШЛЕНИЕ» ПО Л.С.ВЫГОТСКОМУ«Мышление – это способность на основе известных знаний и воображения добывать новую информацию». мышление неразрывно связано с речью; в основе мышления – обобщение фактов, знание законов, умение логически обрабатывать информацию.«Мышление помогает организовать деятельность и общаться с другими

Научиться эффективно общаться; Сделать образовательный процесс более увлекательным; Способствовать развитию детей активной позиции, самостоятельности, творчества; Воспитать в дошкольниках желание узнавать новое. 1.«Команда» «Я змея» ,«Бусинки»(Дети собираются в одну цепочку).«Испорченный телефон» (Испорченный телефон - игра для сплочения группы).«Ты

Узор- это рисунок, состоящий из линий, красок и теней.

Цель и задачи:Цель: развитие у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, творчеству.Задачи: формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук; развивать у детей умение пользоваться

ЗагадкаНа овчарку он похож, Что ни зуб – то острый нож, Он бежит, оскалив пасть, На овцу готов напасть.

Михаил Михайлович Пришвин( 1873-1954) « Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в её жизнь и воспел её, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю Михаила Пришвина» Константин Паустовский

Обучение математике не должно быть скучным занятием для ребенка, к тому же существует просто огромное количество математических игр и игр-обучалок для детей. Дело в том, что детская память избирательна. Ребенок усваивает только то, что его заинтересовало, удивило, обрадовало или испугало. Он

Цели: *Развивать находчивость, сообразительность, быстроту реакции, умственную активность, самостоятельность, привычку более глубоко и разносторонне осмысливать мир; *развивать способность к анализу, обобщению, формировать умение самостоятельно делать выводы, умозаключения; *Вызывать интерес к миру вещей и явлений, окружающей действительности; *Активно развивать речь, обогащать

Тип проекта: краткосрочный, групповой, познавательно – исследовательский, творческий. Продолжительность: краткосрочный (февраль) Место проведения: вторая младшая группа детского сада. Объект исследования: репчатый лук. Проблема проекта: Как можно вырастить зелёный лук на подоконнике? Чем может быть полезен лук? Что можно делать с луком?

Милюшкина Наталья Александровна -Воспитатель группы № 6« Золотая рыбка » МАДОУ д/с №202 1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольниковМ. Академия, 2000-400с.2. Бородич А.М. Методика развития речи детей – М.,2004.3. Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду» – М.,

Для работы нам понадобиться:гофрированную бумагу – плотнуюКонфетышпажки длинныетейп лентулисты искусственных растенийупаковочную бумагу и сеткуклеевой пистолет Конфеты крепим к шпажке нитками, скотчем или с помощью клеевого пистолета. Обматываем шпажку тейп лентой зеленого цвета.