Учебные презентации

Автобус номер двадцать шесть.ав-то-бус – автобусверб-люд – верблюдгип-по-по-там – гиппопотамдель-фин – дельфинвполз-ти – вползтина-воз-ный – навозныйпро-вор-ча-ла –

Мама купила яблок на 6 больше, чем апельсинов. Апельсинов - 40. Сколько яблок купила мама? У Саши было несколько орехов. После того, как 8 орехов он отдал сестре, у него осталось столько же. Сколько орехов было у Саши? Через семь лет

В настоящее время в нашей стране на всех образовательных уровнях особое внимание уделяется коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Однако, наиболее важным, сензитивным периодом для «особенных детей» является дошкольный возраст. Именно тогда специалисты выявляют имеющиеся осложнения и

Много лет назад 22 июня 1945 года на нашу страну напали фашисты. И не только армия, но и весь народ, вся могущественная страна встала на защиту нашей Родины.

Среди методологических принципов, на которых строится российское образование в XXI веке, важное место занимает принцип индивидуализации. Повышенный интерес к индивидуализации образовательной деятельности в целом характерен для педагогических изысканий последнего времени. Концепция модернизации образования выделяет принцип индивидуализации, как один из ведущих методов

Игра - это жизненная лаборатория детства, дающая тот аромат молодой жизни, без которой эта пора её была бы бесполезна для человечества. В игре, этой специальной обработке жизненного материала, есть самое здоровое ядро разумной школы жизни

Друг Пятачка, Приятель Кролика, Открыватель Полюса, Утешитель Иа-Иа и Находитель Хвоста Сообразительный, Изобретательный, Поразительный и Забредательный Медведь. А́лан Алекса́ндр Милн 18января 1882 — 31 января 1956 — английский писатель, автор повестей о «медведе с опилками в голове» — Винни-Пухе. 

Экспонат школьного музеямодель ткацкого станка Процесс производства ткани распадается на две основные операции — получение пряжи (прядение) и получение холста (ткачество). прядениеткачество

Цель: 1. Дифференциация звуков на слух и в произношении;Развитие навыка определения места звука в слове (с опорой на картинки).Содержание: Ребёнку предлагается узнать предмет, произнести и определить место звука [М] в слове (начало, середина или конец), найти соответствующую схему. Поверить правильность

Биологическая Социально-психологическаяПсихологическаяОсновные виды адаптация Значение социальной адаптации возрастает в условиях кардинальной смены деятельности и социального окружения человека. У учащихся первых классов меняется их социальное окружение (новый состав класса и учителей) и система деятельности (содержание новой ступени образования). Ситуация новизны всегда является

Кто рассказывает намсказки? Наша бабушка. Кто нам дарит много ласки? Наша бабушка. Кто разводит огород, Кто оладушки печёт, Кто нам песенки поёт? Наша бабушка. Очень бабушку свою, Маму мамину, люблю; У неё морщинок много И на лбу седая прядь. Так

1 – тур.1. Вашему вниманию предлагаются слова, которыми мы пользуемся в начале разговора при встрече.Пока!Здорово!Привет!Здравствуйте.Доброе утро! 2.Вы звоните по телефону и хотите позвать друга или подругу. Выберите наиболее вежливую форму выражения своей просьбы и дайте вариант ответа.Позовите Сашу.Здравствуйте, позовите пожалуйста, Сашу.Здравствуйте,

Шуточный рассказ «ГОЛОВА»

«Начальная школа 21века»Тема урока«Повторяем правописание безударных падежных окончаний имён существительных»Дата разработки: сентябрь,2014гРусский язык 4 класс Чистописание « Если прилежно поищешь в книгах мудрости, то найдёшь великую пользу душе своей»

Уровень воспитанности.Цель: Формирование навыка общения в коллективной деятельности воспитанников, как основы новой социальной ситуации развития. Воспитываю детей с 1 –го класса. За 8 лет научила их: навыкам самообслуживания, привила трудовые навыки, работаю над созданием дружного коллектива, над выбором профессий и личностным

Инновационные технологии система методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата за счёт динамичных изменений в личностном развитии ребёнка в современных социокультурных условиях. Педагогические инновации могут либо изменять процессы воспитания и обучения, либо совершенствовать.сочетают прогрессивные креативные технологии

Одним из ведущих методов на уроках в школе является – метод проектов. Он широко используется не только в среднем и старшем звене школы, но и в начальной школе. В основу методов проектов положена идея о направленности учебно - познавательной деятельности учеников