Учебные презентации

Придумано кем – то просто и мудроПри встрече здороваться: «Доброе утро»Доброе утро солнцу и птицам!Доброе утро доверчивым лицам!И каждый становится добрым, доверчивым,Доброе утро длится до вечера.

Завод, заводить, заводской, ученик, ученый (кот), юг, южный, встреча, встречать, встречный. Завод, ученик, юг, встреча.

К нам весна ______быстрыми шагами.И сугробы _______ под её ногами… (И. Токмакова) Проверь себяПРОБЕЛ МЕЖДУ ПРЕДЛОГОМ И ДРУГИМ СЛОВОМ (к _ нам, под

агрессия;неуважение к другим; неумение общаться.Причины конфликтов в младшем школьном возрасте Агрессия-действие или только намерения, имеющие целью причинение вреда другому человеку, предмету. Агрессия может проявляться как физически (ударили), так и словесно (оскорбления, угрозы, унижения и др.)

Он не птица, не тигрёнок, не котёнок, не щенок. Но заснята для кино и известна всем давно Эта милая мордашка, что зовётся… Городок их маленький, но зато удаленький. Знайка шар придумал сам, в нём расселись по местамсел Ворчун и сел

Тема занятия: В гости к бабушке Цель: обобщение элементарных знаний и представлений о разных формах фольклора у детей 4-5 лет группы общеразвивающей направленности. Вид занятия: закрепляющееЗАДАЧИУточнить представления детей о разных формах фольклора (потешки,

ЯНИЛАНГЯУГИРАШКГЛИНЯНАЯИГРУШКА Абашевская

ПОВТОРЯЕМ ПОВТОРЯЕМ

Активный отдых детей. Методические рекомендации Цель: дать понятие об активном отдыхе детей, его важном значении для развития детей в дошкольном возрасте; воспитывать у воспитателей, родителей желание использовать различные формы организации и проведения активного отдыха детей.  Значимость активного отдыха Дефицит двигательной активности

В древности люди передвигались по воде используя дерево

Цель: Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств к родной стране. Задачи: 1.   Расширить и углубить знания детей о нашей Родине – России. 2. Формировать у детей чувство любви к родному краю, своей малой родине. 3. Воспитывать чувство любви к своей Родине, чувство гордости

семинар на тему: Суицид в подростковой среде. Мы выбираем жизнь, они – смерть. Мы пишем письма, они – предсмертные записки. Мы строим планы на будущее, у них… ..............................у

Нос пыхтит и дышит паром,  Бок горячий пышет паром,  А внутри напиток – травник,  Он – любимый мамин ...  На плите стоит горячей  Вкусноту под крышкой прячет,  Кашу варит в ней мамуля,  Ручки две, одна ... 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 15 «Ручеек»Психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательного процесса в рамках ФГОСПодготовила: педагог-психологКалинина Екатерина Валерьевна КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫВоспитанию дошкольников посвященны труды: Я.А.Коменского, Ж.Ж.Руссо, Ж.Ж.Пиаже, К.Д.Ушинского, Л.Н.Толстого, В.А.Сухомлинского и др.Современные проблемы семейного воспитания

Цель работы:-определение эффективности учебной деятельности в процессе использования ИКТ.-повышение качества знаний и уровня коммуникативных компетенций учащихся через интеграцию педагогических и информационных технологий путём использования информационно-коммуникационных технологий как основного компонента активизации познавательной деятельности. Задачи работы:1. Изучение педагогического опыта по использованию информационно –

местоимение

Начинается урок. Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь всё понять,Учитесь тайны открывать! ЗИМНЯЯ СКАЗКА.« Увидела зима, как звери, птицы, травы и деревья любят лето, осень, весну. А ее

Определение умственной отсталостиУмственная отсталость – это стойкое нарушение познавательной деятельности вследствие органического поражения головного мозга. Развитие познавательных процессов УО школьников